分析物理学习模式不断改进的必要03-20审核

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高中阶段的物理学习方法必须及时改进，因为物理的内容与教学模式在不断变化。高一上学期学习内容是牛顿力学，虽然知识点比较简单，但相比于初中物理，更为抽象，且难度加大不少。

此外，在课堂的教学模式上，初三相当多的时间是在复习知识，但高一的上学期在讲新课。一个是复习，一个是讲新课，这两种授课模式对学生的学习来说差异非常大，是截然不同的，有的同学擅长复习学过的内容，但步入高中之后学新知识就感到很吃力。

高一下学期，物理课堂开始进展更为复杂的力学内容：曲线运动、功、能量与动量，而且教学节奏开始加快，同学们的物理考试分数在这一学期被逐步拉大。

高二上学期呢？从内容来看，物理要研究的是最为复杂和综合的电学与磁学知识；从教学安排来看，这个学期还有会考备考的压力。所以，在教学上进度更快，要为会考的准备来挤时间。

好不容易熬过了会考，迎来了下学期，同学们却又发现物理内容怎么都这么太抽象啊。讲光的本性，讲原子核构成，研究爱因斯坦的光电效应，等等，看不到也摸不着。高二下学期的学习也不轻松，咱们要加快进度，为高三的复习备考赶进度。

在物理站内有很多文章分析高三的学习，我在此也不用多说。一句话，高三的压力更大，课堂节奏更快，学习更苦也更累。

上文中的这些内容，笔者简单把整个高三的不同时期给同学们做了介绍。目的就是想告诉同学们，不同时间段教学内容和进度都不同，学习过程中要学会去适应，方法要逐步改善。

笔者给同学们推荐高中物理网的两个视频集。一个是针对高考物理备考的《经典百题系列》，另一个是针对力学部分的《力学知识巩固》。

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文/张圣旋，作者系物理网编辑（兼）。未经物理网（gaozhongwuli.com）允许严禁转载、节选。

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