教师们的评级，能否学生们来投一票？03-18校正

【声明】高中物理网编辑组原创文章，未经本站授权严禁复制、转载。

国内的中小学教育圈有个很奇怪的现象：老师的好坏与否很难界定。他教书非常受学生们欢迎，但他怎么都评不上高级教师；这位老师是高级教师，不过他教书就很一般了，学生们都不喜欢他的课。

我们先把教委的条条框框都放到一边，随便找个学生，就直接问他：这位老师算不算是位好老师？你觉得他具备高级教师的资格吗？你认为应该如何来给老师评分呢？

我真的不知道孩子们会如何来看这件事儿。我想，看到这篇文章的您也不清楚吧？

教育评价是一项系统的社会工程，教师评价也需要科学探索、努力实践。但是，教育改革，喊了多少年；构建科学、合理的评价机制，重复了多少遍，却总是“只听楼梯响，不见人下来”。

看过不少教师评定职称探讨和分析的文章，在咱们物理网就有很多，其中有一个观点讨论的很是激烈，便是“教育要去行政化”，要让教学回归校园教育的本质。

在网络上有网友热议、探究职称评定改革时，总是能听到类似的话：教育是要改革，是要破冰，可难度大，周期也长，不能要求太快。在既得利益者的干涉下，改革举步不前；教育行政化、官腔话太严重。

上文说的有点偏题了，还是回过头来。笔者个人的观点是：老师就是教书的，学生们应该是老师最好的“裁判”。

学生喜爱的教师才是好教师；能在课堂上把书教好，能把知识传授给学生们的老师才是好老师。只有这样的老师才应该、才有资格被评高职称。

不知道要等到何时，才能让学生们给老师的职称评级来投票呢？

【本站声明】文章系物理网编辑组原创作品，未经物理网与作者许可禁止转载、节选。请您尊重作者劳动，谢谢。文章作者：田小溪。

扫码关注王尚老师微信公众号teacherws，免费获取物理教学视频资料。

   

高中物理知识体系图