微观点：年轻教师要向班里学生讨“教学经验”03-18独家

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今年学校里来了不少新老师，都是刚毕业从校园里走出来的。因为没有什么实战的教学经验，岁数也比高中生大不了多少，气场不够强，再加上当下的高中生比较“活泼”，这些年轻老师，尤其是女老师课堂上总是被孩子们气的不行。他们也不知道怎么办，不知道如何和学生打好关系。

有些年轻老师喜欢跟着老教师，旁听授课过程，想从老教师那里学点儿经验，以便自己能在课堂上镇住那帮淘气的孩子们。

有效果吗？我持一个怀疑的态度，这样做一定收效甚微，甚至还会起到反作用。为什么呢？下面，我来给大家说说我的观点。

首先，老教师授课中的很多东西你是不可能在旁听中学到手的。比如，老成的长相，看人的眼神，课堂上教学的气场、声音，包括教学上的举止等。你要想拥有这些东西，只能靠时间的积累！

第二，老教师在教学上的最大特点，也是最值得我们学习的，是知识的厚积薄发。教学上的互动性，恰恰是青年老师的优势所在，经常听老教师的课，模仿老教师，会把当下的教学优势丢掉。

本来自己气场就不足，年纪轻轻的，还学老教师的口腔，肯定会让学生们感到厌烦。所以我还是建议咱们新老师们要做自己，把年轻有活力、亲和力的优势发挥出来，走自己的路。

与其高昂着头，跟着老教师听课学经验，倒不如拿出点儿时间来，低头向孩子们取取经吧。别拿着老师的架子，坐在同学们之间，问问同学们自己哪里讲得不好？哪些地方值得改进？

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