学物理，同学们千万不能被动01-24（首发）

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物理不能仅靠死记硬背，简单摹仿地去学，要有怀疑、探索的精神。很多学生物理成绩不好，并不是课下不努力，而是在学习上太被动、太消极，只会让老师牵着鼻子走。

比如，我们物理老师布置这样的课下作业：”把辅导书上第X页的练习题做完，同学们抽点时间想一想左手定则与右手定则，电容与电感之间都有哪些区别与联系？”

从笔者自身教学经历来看，思考这个问题的学生真的是少数；大部分的同学都在应付布置的“文字作业”。它看得到，摸得着；而要思考的作业，我做不做老师也不知道。

高中物理知识纵横交织，概念之间紧密相连在一起（功与能的概念都深入到了原子核内部了），考题也非常综合，孤立的理解某个物理量，你是学不好物理的。同学们除了课堂认真听讲外，还要积极思考，一方面在脑中要把知识形成一张立体的网，一方面还要注意归纳一些常用到的解题思路和求解技巧。

物理网归纳了一些典型的考点，比如，能量与动量的典型应用，万有引力定律与平抛运动的综合问题，实验题如何入手，物理有哪些常见的能量，等等。

另外，同学们也不能孤军奋战，课下要多与周围同学或老师交流，孔子不就要求我们“不耻下问”吗？一定要多向别人请教。

高中生要注重课下的彼此交流，也要及时问老师自己疑惑的问题。高中物理内容多且广，相互彼此交织在一起，彻底做到灵活掌握有一定难度，同学们就应该尝试通过多种模式、多种渠道来进行巩固，不应该简单的把学习模式拘泥于课堂听讲和课下做作业。高中教学节奏很快，咱们同学们要在课下相互帮助，一起培养良好的学习气氛。

就写这些吧。在文章最后，笔者预祝同学们考试顺利，物理成绩不断进步。

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