微评：年轻教师要向班里学生取经03-06-精华

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今年学校招来了不少年轻老师，都是刚毕业从大学里走过来的。因为没有什么实战的教学经验，应变能力也差，再加上目前高中生们却是有点儿“活泼”，这些年轻老师，尤其是女老师总是被气的不行。他们也不知道怎么办。

有些年轻老师喜欢旁听老教师的课，想从老教师那里学点儿经验，以便自己能在课堂上镇住那帮淘气的孩子们。

有效果吗？我持一个怀疑的态度，我觉得这样收效甚微，甚至有可能还会起到反作用。为什么呢？我来给大家分析下。

首先，老教师授课中的很多东西你是不可能在旁听中学到手的。比如，老成、慈祥的相貌，与学生交流中的眼神，课堂上教学的气场、声音，遇到问题的应变能力，甚至是课上的教学举止。想拥有这些？只能靠时间的积累！

其次，老教师教学上最大的特点，同时也是最值得学习的，是知识的沉积与厚积薄发。教学上的互动性，恰恰是青年老师的优势所在，经常听老教师的课，模仿老教师，会把当下的教学优势丢掉。

本来自己气场就不足，年纪轻轻的，还学老教师的口腔，肯定会让学生们感到厌烦。因此，我建议青年教师们要做自己，把年轻有活力、亲和力的优势发挥出来，走自己的路。

与其抬着头，旁听老教师们的课学经验，倒不如拿出点儿时间来，低头跟孩子们做个交流，取取经。别拿着老师的架子，和同学们坐在一起，虚心的问问同学们自己课堂上哪里讲得不好？还有哪些地方值得改进？

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