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说说高中生做物理题的审题过程01-06独家【郑重声明】文章原创,权属高中物理网;未经本站授权,严禁任何个人、组织转载。 今天上午,一个学生过来和我探究了一个学习问题,这个问题的确影响了不少学生的物理成绩,我就在咱们物理网投稿这篇文章,与大家分享下我个人的看法。问题是:审题总是很慢,很难抓住重心;平时我要注意哪些地方? 审题能力是一种综合能力,审题过程从两个方面直接影响了考试分数。一方面,审题不仔细就容易丢条件,或忽略掉题里一些关键语句;另一方面,读题太慢的话,还会影响考试时解题时间。 审题,把题意搞明白,这是求解物理题的第一步,这一步很关键,走错了后面就无法进行。审题能力的提高,绝不可能一撮而就,是个循序渐进的过程,需要时间的积累;而且这个过程也没人“监视”你,只能靠自我约束。 审题能力包括阅读、理解、分析、综合等多种能力,也包括耐心、细致、严谨等态度(非智力因素)。提高审题能力不仅是考试的需要,同时也是新课改素质教育的要求内容。笔者认为,提高审题能力同学们应注意以下几个方面: 1,次要的文字快速浏览;2,临界条件要注意分析;3,关键的字词最好要标记一下;4,某些条件描绘的比较隐晦,别放过;5,类似于“地面光滑”等要标记出来;6,课下要抽时间去总结一些难以理解的物理句子。 在物理学习上,笔者提醒大家注意这几个地方: ●课本上的物理公式是解题的基础,一定要牢牢记住并懂得其内涵。 学习物理要记得东西很多,物理公式也不少,通常解题需要不同公式的联立求解,如果单纯的记忆每个公式,不但增加记忆量,而且容易忘。我们必须学会归类总结,把经常搭配使用的公式等总结在一起记忆,这样会大大的减少我们的记忆量,同时提高我们做题效率。 一些比较重要的定理定律之间的相互推导过程,同学们有必要抽出时间自己去推一下,这个相互推导的过程,对你更深入的理解公式的内涵很有帮助。比如,用牛顿定理推导动能定理,安培力与洛伦兹力的相互推导,电动势公式E=BLv和法拉第电磁感应定律的相互推导过程,等等。 ●物理学习大家要深入理解课本基础知识。 即便是压轴题,也能分拆为教材中最基础知识的组合,而所谓的难,也只不过是要研究的物体多了,具体运动过程复杂了,需要用到的公式多了而已。因此,我还是提醒同学们严肃对待教材中看似简单的基础内容,看课本不能不思考,一定要将其联系到具体的题目中。 ●物理知识应全面巩固牢,别留下漏洞。 物理知识要全面掌握,不要轻易留下知识盲区。从学科特点来看,物理知识彼此交织,相互关联,比如,在电磁学中经常会用到牛顿定律和能量守恒等内容。很多学生就是因为存有知识漏洞,物理越学越困惑,越觉得吃力。 【郑重声明】本文系物理网编辑原创作品,未经许可禁止转载、节选。还望你能尊重作者劳动成果,谢谢您的谅解。文章作者:田小溪。 扫码关注王尚老师微信公众号teacherws,免费获取物理教学视频资料。 收藏这篇文章到:
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