探究高三学生做题数量与有效量12-31（投稿）

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前段时间，笔者与一位高考生家长聊天，期间家长问我一个这样的问题：

“高三各科学习压力都很大，在物理学习上，有没有办法，让孩子不用太费力气，不要做太多的习题，也能学好、考好物理呢？”

在做题问题上，我不赞同她的想法，与她一起分析了我的想法。

先来说一下孩子的情况，孩子就读于一所非常普通的学校，成绩中等，物理在班里也表现平平。家长比较溺爱孩子，舍不得让孩子熬夜学习，不过，也想让孩子考个好大学。

她家孩子的这种情况，想少做题把成绩提起来，我觉得是行不通的。我给家长做了如下几点分析：

（1）从横向上来做个对比，与其他重点中学的学生比较，在物理这一科上，孩子做题量在高一和高二就已经落下了；换句话来说，在高三的起跑线上孩子已经被落下了。还想少做题，拿高分，不可能。

（2）以前做过的物理习题，又有多少能做到百分百吸收了呢？换句话来说，做过的练习，其考点与解题思路，你能够保证在高考时还清晰地记得吗？

（3）高考物理是比较难的，得分率也很低。高考的一大特点就是考试时间少，试卷题量大。如果我们平时不利用大量的练兵题来提高做物理题的速度，我们怎么来适应高强度的高考呢？

（4）我们总说，也总是听到：上天对每个人都是公平的，一分耕耘一分收获。99%的同学们智商都不相上下，同样的一个知识点，比如洛伦兹力的具体应用，别人比你多做五十道题，他自然会比你理解的深入些；如果不是这样，那咱们还干嘛提倡用功啊？

想把成绩提起来，题量必须有保障，这是不可或缺的要素。对高三新生而言，一定要告诫自己，要比他人更用功，而不是总在想一些捷径，不能总想着不劳而获。尤其是对普通中学的学生，更应如此，这是个不得不面对的事实：你本身已经被落下了。慢鸟早飞的道理，笔者在这里就不多说了。

不过话又说了回来，我们提倡做题，并不是盲目提倡“题海战术”。做题的目的是为了更好的巩固课本知识，锻炼分析能力，它是一种工具，大家不能为了追求一个数量而做题。

文章作者：苏阳。审核：物理A组小雪老师。原文首发高中物理网，未经作者授权不得转载。

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