同学们应合理地安排好课下的学习时间，定好计划12-31审核

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先来说明一下，高三的学习时间可不是一年。从九月开始到次年的五月底，其实真正的复习时间是九个月。九个月我们要复习完高中三年的所有的学科，还要做大量的习题，应付学校的各种考试和模考，这一年学习压力是很大的。

高三，大家都卯足了劲儿，为自己未来的学府而努力。想在更加激烈的学习竞争中有所进步，稳步提高自己的物理成绩，我们应该在学习效率和方法上进行改善。给自己定个科学的学习计划，分配好自己的学习时间和精力，这是高考生们的一门必修课。

第一，学习计划要考虑自身的学习情况，一定要量力而行。比如，不要在老师已经布置很多作业的情况下，又给自己布置一套模拟题。即便是完成了这样的“任务”，质量也不能保证，还会影响自己心情。

第二，学习计划要明确、详细。在教学中，笔者发现不少同学的计划过于粗糙，类似于“这个月每天晚上看半个小时的书”，这样的学习计划太模糊了，有还是没有其实没有区别，执行起来自然也就没有什么效果。

第三，自己的学习计划一定要有针对性，哪里的知识相对薄弱就针对哪里制定计划，展开复习。笔者提醒同学们，如果你觉得自己力学部分已经学得不错了，那么你就要把自己学习计划的主要学习内容放到磁场或其他章节上来。

最后，也是最重要的一点，制定好了自己的学习计划，一定要严格执行。不能总是“放任”自己，那样计划也就是纸上谈兵了。

除制定计划外，在紧张的高考复习中，物理网编辑还提醒高考生们注意总结和归纳一些比较常见的考题类型及解题方法。

物理教学内容多，试题综合性强，解决综合难题，同学们就要在课下多去分析和归纳这些考点内部的规律性。比如，力学部分的考点牛顿运动定律、动能定理都能在静电场、法拉第电磁感应定律等章节进行综合考察。要想把这些结合点搞清楚，就需要课下用功去总结，而不要等到考场上再去想（时间也来不及）。

物理网给同学们总结了不少资料，比如，动能定理的典型应用，受力分析的步骤，牛顿第二定律验证实验题解题要点，电容的常见求解方法，等等。

课堂上不好好听讲，不积极回答问题，这是导致很多学生物理基础差的主因。物理思维训练很重要，在课堂上要主动锻炼逻辑思维能力，不能太被动，让老师牵着你的鼻子走。恰恰相反，课堂上物理解题思路的培养，颇有点你牵老师鼻子走的味道；主动思考老师思路，判断老师的下一步思路会往哪里走？为什么向哪个方向走呢？纵观物理差生，十之八九的都是输在了学校的课堂上。

物理网为同学们整理了一套免费的教案（http://gaozhongwuli.com/zongjie/），强烈推荐大家去查看。这套资料不仅很多同学在用，很多学校在职物理老师也在研究我们的这些总结和归纳。

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