浅析课堂内外的思维能力培养03-02整理

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高中物理求学过程中，任何同学都要培养自己思维能力，这一点毋庸置疑。善于、乐于、勤于思考，是学好物理、考好物理的一大法宝。不过，学习中如何去思考？如何去锻炼自己的思维能力？很多同学，甚至是任课老师都没有静下心来认真反思过这个问题。在此，笔者简单分享下自己的观点，供大家借鉴与交流。

思维能力的培养，从时间上来说，可分为两部分。一个是在课堂，一个是在课下。要想把思维能力逐步锻炼起来，就要从这两个方面来入手。

课堂上的思维锻炼分为：1老师思维的追踪；2老师思维的记忆；”追踪”，就是要跟得上老师的授课节奏，”记忆”，就是要把“老师如何去下手分析”记下来。

课上的思维接受过程是被动的，你认真听课，跟着老师思路，没太大的问题。课下的思维能力培养，主要是在大家彼此交流过程中，以及问老师问题的过程，相对来说，这个思维培养过程没有人“监管”你，同学们一定要积极主动。

还记得王尚老师在一次交流会中提到课下同学们之间相互交流学习的重要性。王老师认为针对性最强的学习模式有两个，一个是错题本，一个就是课下质疑与提问。高中物理知识非常综合，同学们（也包括老师）理解的角度和深度都不一样，大家把自己理解的拿出来分享，不懂得听听别人的看法，对学习非常有帮助。

通过课下总结，把学过的内容前后贯通，纵横联系起来，并从物理量间的因果联系和发展、衍伸、变化中，更深入地对物理概念和规律的理解。这样既能不断巩固加深所学知识，又能提高归纳总结的能力。

高中物理网的经典归纳区给大家总结了很多常考点和解题规律，类似于“带电粒子在匀强磁场偏转必备几何知识”，“卢瑟福α粒子散射实验现象与结论总结”，“非匀强电场线常考点归类”，希望这些整理的资料能给同学们的物理学习带来便利。欢迎同学们到物理网查询、下载。

当然，可能你有前期学过的一些物理知识落下了，但却不知道如何去复习，把知识捡起来，我在这里向你推荐高中物理网的《高中物理知识点总结》专区，地址http://gaozhongwuli.com/zongjie；里面所有内容免费，配有物理教学视频。

古人集《警世贤文》中有这样一句话，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”任何一个人的成功都源自劳动的付出，牛顿、爱因斯坦、卢瑟福、安培等知名物理学家，他们之所以成功，无一不是源自努力和汗水。学好物理，方法都不难，关键的问题是你能否付出实践。

最后预祝大家物理学习进步，尤其要预祝高三的学生们金榜题名。

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