初高中教学内容差异非常大，同学们要做好过渡12-28-原创

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咱们已经顺利通过了中考，进入了高中校园，就要来适应高中阶段的学习，学习上不能墨守成规。高中物理的学习更是要求同学们的方法不断“进化”，知识广，难理解，教学节奏也快，所以同学们要学会调整学习方法与学习心态。

怎样适应高中物理的教学呢？笔者认为要从如下些方面入手：

●同学们在课下做物理题时应注意总结常见物理模型。

掌握一些典型的解题模型和分析题目的切入点对更深一步理解考点是非常有帮助，同学们要在课下分析物理模型，多去分析和归纳解题的思路。在物理网有很多视频，对典型的解题模型进行了深入的分析与探究，并配有很多针对性的巩固题。这些模型都很实用，有时候你听懂了视频讲解是一回事儿，掌握住这些物理模型、分析方法和对应考点又是另一回事，想把模型都彻底吃透，做到灵活掌握，同学们就要严格要求，把这些典型题都做一遍。

另外，总结物理模型还有一个好处，就是提高考场上的答题速度。在教学中笔者发现很多同学都抱怨物理测验题量太大，考场上很难做完；如果你把这个模块中常见的五个通用的模型整理出来，深入研究一下解题思路与切入点，模块考试，你的解题速度绝对过关。

●遇到物理难题，同学们要勇敢地去尝试，一定要有多得几分的欲望。

考场上的得分欲望，是使得水平接近的两个学生考试分数相差迥异的重要因素之一。在考场上，同学们要有得分的欲望，能拿满分的拼一拼争取拿到满分，一些有难度的题，步骤分能拿多少拿多少，不会做的题也不能空着，要写几个公式碰碰运气。

●学物理，要有“感觉”，保持自己做练习的惯性。

学物理要有“惯性”。什么个意思呢？就是有作业的时候你要做；今天没有作业了，你也要找点作业来练练手，保持住自己做题的“感觉”。我想同学们也都能明白，在咱们物理学习上尤其是考试中，还是非常需要做题感觉的。高中生都喜欢看NBA比赛，球星们打比赛，并不仅仅依赖纯技术，还特别临场发挥，找进球的感觉感；高中物理的学习亦是如此，要维持做题的“惯性”！

最后，笔者预祝同学们物理成绩不断进步，尤其是祝愿高三学生考试顺利，考入理想大学。

本文作者：小雪。仅供稿高中物理网，未经作者同意，谢绝任何网站节选及转载！

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