物理网微博：名师聊物理学习方法12-21（编审）

【声明】物理网编辑组原创作品，未经授权严禁恶意转载。

笔者把最近一周物理网编辑组的微博做一个归纳。很多老师的微观点都是经验之谈，高效且实用，值得同学们认真思考一下。

课下请老师补一下课，也是个不错的选择。毕竟，在职的物理老师对知识体系的把握更加到位，明确考试的重点（分数分布）和班上学生们容易在考试中犯错的地方；目前，北京非常多的学生都在补物理（尤其是高三的学生），很多学生成绩突飞猛进，就是得益于老师的补课。

——高中物理网编辑组A组@小雪

同样水平的学生，考试下来可能会差距10分，原因有很多，其中得分欲望是非常关键的一点。很多学生“得分”的积极性不强烈，考试时也没什么得分的欲望，只是敷衍考试，遇到难题也不去尝试写几个公式，考试下来考得不理想也就不足为奇了。

——物理网编辑A组@徐雪洁

其实有很多物理题表面看上去复杂，只要你认真去分析，会发现总有很多规律。比如，有的复杂运动其实就是匀加速与匀减速的周期迭代，或者虽然力多，可物体就是在圆周运动，等等。总之，在做题过程中遇到难题要鼓气勇气，多去尝试。

——高中物理网编辑C组@韩磊

要想提高做题速度，同学们在课下要把一些常见的物理表述语句做个归纳。比如：粒子恰好没有逃逸出来；达到稳定；刚好处于平衡；刚好没有掉下来；这些语句是什么意思，我建议同学们要做个总结。

——物理网编辑组D组@王晓丽

受力分析是牛顿运动学最基础，也是最重要的内容。如果题中涉及到多个物体组成的“系统”，我们首先要确定好研究对象，是画受力图的基础，一般我们遵循“能大不小”的原则。

——高中物理网@SNOW

【声明】文章为物理网编辑组原创作品，未经物理网与作者许可禁止转载、节选。请您尊重作者劳动成果，谢谢您的谅解。文章作者：田小溪。

扫码关注王尚老师微信公众号teacherws，免费获取物理教学视频资料。

   

高中物理知识体系图