学习高中物理，高中生千万不能过于被动12-16（独家）

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高中阶段物理的学习不能仅靠死记硬背，听讲过程要积极主动，要有怀疑的精神。有不少学生物理成绩不好，并不是课下不去下功夫，而是学习太被动，一直被“牵着鼻子走”，从不“问东问西”。

比如，我们物理老师布置这样的课下作业：”把这套卷子上的练习题做完，然后同学们思考一下洛伦兹力与安培力，E=BLv与法拉第电磁感应定律之间都有哪些区别与联系？”

从笔者的教学经验来看，思考这个问题的同学并不多；大家都在应付老师的“纸张作业”。毕竟它是看得到，摸得着。而要思考的作业，我做不做老师也看不出来。

课下的认真总结是学通、学透物理的必要条件。物理的一大难点就是知识点之间交织在一起，如何才能把考点清晰的掌握在头脑中？就是靠分析与总结，更深层次上理解物理概念和公式。比如，动能定理和动量定理有何区别与联系？机械能何时才守恒？磁场中带电粒子偏转有何特点？等等。

物理网给同学们总结了不少资料，比如，动能定理的典型应用，万有引力定律与平抛运动的综合问题，牛顿第二定律验证实验题解题要点，物理题常用到的数学知识，等等。

除此之外，我们也不能孤军奋战，要多与同学或老师交流，孔子不就要求我们“不耻下问”吗？一定要多向他人请教。

物理学习一定要多交流，多讨论，多去向别人请教。我们都知道，学好物理要锻炼和拓展思维能力，如何才能把自己的思维拓展起来呢？与其他同学、老师交流，聆听、学习他人的解题思路是一个非常重要的途径。

在本文的最后，我祝愿同学们学习进步，预祝高考生高考顺利。

【郑重声明】本文系物理网编辑原创作品，未经物理网与作者许可禁止转载、节选。请尊重作者劳动成果，谢谢。文/田小溪。

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