教育杂谈：幼儿园里男女教师比例失调，影响幼儿健康发展02-27审核

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目前，幼儿教育师范学校的男女学生比例相差悬殊，有的系里甚至都没有男学生，就连喊口号，都是清一色的“女高音”。在幼儿园从教的教师中，比例更是如此，有不少的幼儿园里都没有男教师，男女教师比例严重失调，这对幼儿的健康成长和学习都是不利的。

因为男老师少的缘故，不少幼儿的性格发展倾向“女性化”：遇到困难不敢尝试，动手能力差，对老师的依赖性特别强，遇到困难就喊老师。

从性别上来看，幼儿园的女幼师们脑中总想这如何来保护幼儿，她们不让幼儿冒险，参加有任何一点危险的活动。正是由于这种强烈的保护、安全意识，过分的缩小了幼儿的活动空间，致使较多幼儿显得更为柔弱和胆小。

据相关调查结果显示：我国目前幼教有较为突出的女性化趋势，这与男老师的比例严重不足有很大的联系。

相比于女教师，男教师在生活中的各方面更加独立，做事也果断，富有冒险、创新、尝试的精神。在生活习惯的培养上，男幼师大多情况下会教育、引导幼儿要独立，要积极去尝试，努力去探索。

在学习知识的教授方面，男性幼教老师在知识广度上比女性幼师更开阔，尤其是在科学知识的实际应用方面，男性往往精于女性，这方面的教育也利于促进幼儿的身心全面发展。

据国外的有关报道显示，男幼师是幼儿学习社交技能的主要来源。男性从事学前教育的这些优势，除了文化、教育、成长背景差异有关外，更多的应是性别差异造成的。

幼儿园非常需要男教师，幼儿的全面发展离不开男性教师。笔者在此还想提醒想报考教育类专业的男生们，男性学前教师的就业前景可是很不错的。

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