告别高二，步入紧张的高三，用功学习吧！12-10收藏

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如果你细心去观察，你会发现到了高三，大家伙儿都开始下功夫。高一、高二的时候，不少学生可能还抱着多玩会儿的心态；可到了高三，大家都掉过头来了，都开始为大学的目标而拼搏了。

自从上了高三，自己的确在学习上下功夫了，可班里的其他同学也在努力；很多学生在高三复习中，越努力成绩越下滑，对物理学习产生了畏惧心理。其原因呢？一方面可能是确实努力了，但投入精力没有其他学生多；另一方面，应该是自己的学习方法不对路。

高三物理的备考，一年下来都是在复习“学过的旧知识”，在这一点上，其与高一和高二学习新课的过程，在学习上有很大的不同。

步入高三后，学习与高一和高二有很大的不同，因为它是“纯复习型”的过程，一年咱们都是在复习学过的旧知识，同学们要注意做调整。

●物理学习要注意各个概念间的相互联系与区别。

有不少的物理知识是彼此相通、相互关联的，能够通过物理公式和性质进行相互推导，比如，弹簧振子弹力与单摆振动中的回复力（重力切向分力），天体运动与氢原子模型的区别，带电粒子在磁场中的偏转与圆周运动等，想要更为深入理解这些概念，同学们有必要在课下推导一下。

●物理学习要给自己制定计划，把课下的任务和精力进行合理分配。

规划好时间，并努力去执行。昨天做了哪些习题？今天又有什么计划呢？不少学生在学习上只是在被动的敷衍物理老师，试问，这样怎么能学好物理呢？班里成绩好的学生，昨天做了什么，今天在做什么，明天要做什么都一清二楚；同学们在这个方面要向他们学习。

学习计划可小可大，我认为计划不要太大，小一点儿执行力更好些。比如，学习计划可以这样：这两周每天晚上做五道磁场物理题。这样的学习计划就具有很强的可执行性；有很多同学喜欢定一个学期的计划，往往坚持不下来，反而影响了自己的学习信心。

●考试遇到了难题，同学们要尝试去分析，一定要有多得几分的欲望。

得分欲望，绝对是导致水平接近的学生们考试分数相差迥异的重要因素之一。在考场上，一定要有得分的欲望，会做的题，要仔细点，争取不丢分，一些有难度的题，步骤分能拿多少拿多少，不会做的题，不能完全空着，也要写几个公式，尝试着拿些分数。

从某种意义上来说，学习是个“劳动”的过程，要想有回报，必须先付出；总想着不劳而获是行不通的。因此，我们勇于付出，要不断积累，用踏踏实实的劳动去创造考试的财富。

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