说说同学们物理思维能力的提高与培养12-10审核

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学高中物理，同学们要锻炼和培养思维能力，这一点是毋庸置疑的。乐于、善于、勤于思考，这是很多物理高手的学习共性。然而，学习中如何去思考？如何锻炼自己的思维能力？大部分的高中生，甚至是课堂老师都没有仔细思考过这一问题。在这里，笔者浅谈下自己的认识，供参考与借鉴、交流。

思维的培养，从时间上来说，可分为两部分。一个是在学校课上，一个是在课下。要想把自己的思维能力逐步锻炼起来，咱们就要从这两个方面来入手。

锻炼思维，最好的场合便是课堂。课堂听讲要聚精会神，同学们紧跟着老师的思路，积极思考老师的问题，不能坐等老师答案。甚至，还应该赶超老师的授课思路；在老师刚讲完第一步时，可以去“猜测”一下，下一步老师要做什么。

课上的思维接受与培养过程是被动的，只要你认真听讲，跟着老师思路，就没多大的问题。课下的学习思维能力的培养，主要是在学生们之间的交流上，以及向老师提问的过程，这个锻炼的过程没有人监督你，同学们要严格自律，积极主动。

物理学习一定要多交流，多去讨论，遇到困惑之处就要多去向别人请教。学物理要主动锻炼和拓展思维能力，如何才能把自己的思维拓展起来呢？与其他同学、老师交流，别自己转牛角尖儿，聆听和分析他人的求解思路是一个非常重要的途径。

同学们在课下要多做总结与反思，更深层次上学习物理，不能停留在表面，找出各个考点之间的联系。通过考试试卷的分析，我们不难看出物理题很少单独考察一个考点，把各个知识点联系起来的“节点”在哪里？这才是需要分析和思考的地方，借助于对题目的剖析，将知识回归到课本上；完成从课本到习题，从习题到课本的循环。高中的物理虽然综合，一些题目也是有解题共性的，这需要我们在课下不断的通过习题加以巩固，多反思多总结，升华自己的能力。

高中物理网的经典归纳区给同学们总结了很多高考知识点，答题技巧，注意事项，比如，“示波器的工作原理与操作步骤”，“杨氏双缝干涉实验的现象与结论”，“功能关系与能量守恒定律的区别”，等等，希望这些资料能给大家物理的学习带来便利。欢迎同学们查询，下载。

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从某种意义上来说，学习是个“劳动”的过程，付出是回报的前提条件，总想着走捷径，总想着“不劳而获”是不可能行得通的。所以说，想学好物理，咱们就得下功夫去付出汗水，用自己的劳动去创造属于自己的财富。

在最后，我祝愿大家学习上一帆风顺，预祝高考生高考顺利。

文/小京；声明：文章系作者原创，投稿物理网（http://gaozhongwuli.com）；未经物理网授权，文章严禁转载，敬请谅解。

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