学物理，高中生不能过于消极、过于被动12-09（首发）

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学物理的确要记住一些知识，但不能仅靠死记硬背，还要下功夫去理解，听讲过程要积极主动，要有怀疑、探索的精神。有不少高中生物理总是考不好，并不是不用功，而是在学习上太被动、太消极，不主动思考，也不主动质疑、提问。

举个例子吧，课堂老师布置这样的课下作业：”把辅导书上第X页的8道练习题做一下，同学们抽点时间想一想左手定则与右手定则，左手定则与楞次定律的区别与联系分别是什么？”

从我自身授课经历来看，课下认真思考这些问题的学生真的是少数；大部分的同学都在应付老师的“纸张作业”。毕竟它是看得到，摸得着。而要思考的作业，我做不做老师也不知道。

课下要认真完成作业，还要对知识进行归纳、总结。从我个人教学经验来看，不少同学课堂上听课没有什么问题，就盲目认为知识已经学到手了，其实未必。因为学透知识是一个过程，这一点就像是我们吃饭，摄取营养要经历咀嚼、消化、吸收等一系列环节。把知识彻底学到脑子里，夯实牢固，课下还需要做很多工作，把各个零碎的物理考点整理成一张“立体网”。

可能作业太多，即便你想，但没有时间和精力去归纳考点。高中物理网《经典考点归纳区》为大家整理了不少内容，类似于“恒定电路中的非纯电阻电路问题探究”，“功与能的关系概述”，“（卢瑟福）阿尔法粒子轰击原子核实验现象与结论”，“静电场知识汇总”……等等，希望这些宝贵资料能对同学们的学习提供帮助。

还有就是，同学们也不能孤军奋战，课下要多与周围同学或老师交流，学习要虚心，一定要多向他人请教。

学校课堂听课并不是学习物理知识的最好模式，课下学生间的交流，问老师问题，这两种模式的学习效果都非常不错。第一，它有很强的针对性；其次，互动起来的学习效果很好，更容易调动起来同学们的兴趣。

在本文的最后，笔者祝愿同学们学习进步，尤其是预祝高考生高考顺利。

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