从考试中来剖析物理教学方法12-09-经典

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学校刚刚举行的年级统考试卷，老师们都已经阅完，我把一些比较典型的问题给同学们做一个总结，如下：

（1）多选题不会出现全选情况，也就是说别把ABCD四个选项都选了。咱们高中阶段的物理考试中，多选题几乎不可能出现ABCD四个选项都正确的情况。这是高中考试，不是初中，不会有送分题。

（2）考前不久我在课堂上刚刚讲过的一道原题，还有学生做错。卷子第13题（动能定理、圆周运动和功率的考察），是我在考前课堂上给大家讲的原题（一字未变啊），虽说略有难度，课也不能说太难吧。这道题满分12分，不过平均分只有7分多一点。

（3）画图的问题。此次考试所有的解答题都要画图，主要是画受力图和运动图，目的是便于解题分析。有些同学画的图，连我们判卷老师都看明白，自己想必也是一塌糊涂。

犯错的同学，应该在课下认真做个反思。另外，我还建议同学们在学物理的时候要注意：

●遇到物理难题，大家也要尝试去分析，一定要有多得几分的“得分欲”。

得分欲望的差异，绝对是导致水平接近的学生们考试分数相差迥异的重要因素之一。考场上同学们要“分分必争”，要有得分的欲望，会做的题，要仔细点，争取不丢分，一些有难度的题，步骤分能拿多少拿多少，不会做的题也不能空着，要写几个公式碰碰运气。

●考试中的物理综合解答题要学会拆分，努力尝试踩点拿分。

笔者给同学们分享一个解题技巧，那就是解答题要学会肢解题目，多去争取拿步骤分。我们阅卷老师判卷时，都是“踩点给分”，只要你写对了对应的物理公式，都有分数。的确有一些物理大题很难，但是我们不要放弃，可以尽力求其中的一问或两问，或者根据题目中的已知条件，来推导出一个比较关键的物理量的表达式，都可以拿到客观的分数。

●做完练习，应该持着研究、挖掘的心态，去认真思考答案和解题思路

在教学中，笔者发现不少同学做题都有一个坏习惯，那就是做完题后，简单对一下答案就完了；对的放一边，错的就交给明天课堂老师的讲解。自己对照答案的解析与思路提醒，对题目进行二次挖掘（尤其是做错的题），对知识巩固和解题思路的培养是很有帮助的，在这一点上，同学们一定要要引起重视。

错题我们会引以为戒，但是我们往往会忽视做对的题目，要知道，把题作对了不一定用的是最简单的方法，最好能和标准答案对照一下，这样更有利于提高我们的思维，巩固所学知识。

在本文的最后，我衷心祝愿大家物理学习进步。

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