分析物理学习方法改进的必要性12-06-审核

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学习方法在要不断地改进，其中一个原因就是咱们的教学内容与教学模式在各个年级时不同的。高一第一学期教学主要内容是牛顿运动学，相对而言，知识点比较简单，可与初中所学内容对比来看，还是有一定的抽象性。

另外，在授课模式上，初三下学期一直都是在复习，高一我们是在讲授新知识。这两种授课模式有明显的差异，需要大家及时做调整。

高一下学期，物理开始进展更为复杂、综合的力学内容：曲线运动、能量、动量，且课堂节奏开始变快了，大家的物理考试成绩开始逐步拉大。

高二上学期又是个什么样的情况呢？从学习内容来看，物理要学的是最难的电学与磁学知识；从教学安排来看，这个学期还有会考备考的压力。所以，在教学上进度更快，要为会考的准备来挤时间。

好不容易熬过了会考，迎来了下学期，同学们却又发现物理讲的内容更加抽象了。讲光的本性，讲原子核构成，研究爱因斯坦的光电效应，等等，看不到也摸不着。高二下学期的学习也不轻松，咱们要加快进度，为高三的复习备考赶进度。

很多老师都在咱们物理网内分析过高三的学习，在此我也不用多说。就是一句话，高三一年的压力更大，教学节奏更快，学习更苦也更累。

上文中的这些内容，笔者简单把整个高三的不同时期给同学们做了介绍。目的就是告诉大家，不同时间段物理授课内容和节奏都不同，学习过程中要学会去适应，方法也要随之不断改进。

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文/周晓雨；声明：文章系作者原创，投稿物理网（http://gaozhongwuli.com）；文章不允许任何网站节选、转载，敬请谅解。

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