浅析学生做物理解答题的审题过程12-03-投稿

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今天上午，一个学生过来问了我一个学习问题，这个问题的确影响了不少学生的物理成绩，我就在物理网投篇文章，分享我的看法。问题是：审题总是很慢，很难抓住重心；平时我要注意哪些地方？

审题是获得好成绩的一个重要因素，具体体现在两个方面。首先，审题不仔细就容易把一些关键条件丢掉，或看错条件，分析必然出现问题，必然导致丢分；另一方面，读题慢就会影响考试时间，即便后面有的题你会做，也会因为前面审题时间太长而没有时间去做。

审题是解题的第一步，这一步很关键，走错了后面就无法进行。审题能力的提高是一个过程，而且这个过程也没人监管你，只能靠同学们的自我约束。

审题能力包括阅读、理解、记忆、思考等多种能力，也包括耐心、细致等态度（非智力因素）。提高审题能力，不仅是应对考试的需要，同时也是素质教育的要求。笔者认为，提高审题能力要注意以下几个方面：

1，次要文字快速浏览即可；2，尤其注意题中的临界条件；3，关键的字词要圈起来；4，某些条件描绘的比较隐晦，别放过；5，类似于“重力忽略不计”等要小心；6，下功夫去归纳一些难以理解的物理句子。

除此之外，在物理学习上，笔者还提醒高中生们注意如下的几个事项：

●课本上的物理公式要牢记，物理定理、定律之间的相互推导关系要搞清楚。

高中物理内容多，研究范围广，尤其是各个定理定律，解一道题往往需要各种公式的联立，如果单纯的去记忆，不但增加记忆量，而且容易忘。我们要学会归类总结，把经常搭配使用的定理与定理都总结在一起进行记忆，这样会大大的减少我们的记忆量，同时提高我们做题效率。

一些比较重要的定理定律之间的相互推导过程，同学们有必要抽出时间自己去推一下，公式之间的相互推导过程，对你更深入的理解公式的内涵很有帮助。比如，用牛顿动力学公式推导动能定理，用洛伦兹力来推导出安培力，电动势公式E=BLv和法拉第电磁感应定律的相互推导过程，等等。

●教材基础知识一定要抓牢固，特别是物理公式及其应用条件。

物理学习要立足基础，夯实最主要、最关键的基本知识。做过的题目回归课本是以不变应万变，提高复习效率的基本策略。对于基础比较差的学生，不要去攻克难题，重视对基础知识的把握以及知识体系的梳理，力图稳扎稳打。基本概念和基本理论理解不透彻，运用不灵活，是高考中很多学生的症结所在。大家要做透课本中的典型例题和习题，然后再用联系、对比的观点研究一下复习书中各个难题是如何通过课本上的基础题变形来的。

●教材内容要全面掌握，别留漏洞。

物理知识的复习一定要全面，不能留下考点盲区，“木桶理论”就是这个意思。如果存有在知识上存有漏洞，除了知识因素外，对你考试自信心也是一个打击。不少同学们容易怯场，其实有很大一部分原因是知识有漏洞，导致考试时自己底气不足。

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