经验：在课下学习物理时同学们注意不断改进方法11-28-原创

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从笔者的教学经历来看，步入高中后同学们物理成绩的波动性非常大。不少在中考成绩突出的学生，可到了高中物理成绩就开始逐步下滑；当然，也有一些学生基础并不特别扎实，但在高中踏踏实实，一步一个脚印儿，成绩不断前进。导致班级物理成绩波动的原因是多方面的，不过学习方法与习惯的确是个不可忽视的因素。

怎样应对物理学习呢？笔者谈几点在学习中要注意的地方。

●课本知识应全面巩固牢，不能留下漏洞。

任何一次考试前，物理的复习都要做到全面，不能留下考点盲区，一直说的“木桶理论”，指的也就是这个意思。如果存有在知识上存有漏洞，除了知识因素外，对你考试自信心也是一个打击。班里有些学生总是怯场，发挥不好，其实有很大一部分原因是知识有漏洞，导致考试时自己底气不足。

●任何一道物理错题都反映了自己的不足。

每个高中生都应该看过些学习方法与技巧的文章，或者在高中物理网收听过名师指导方法的视频，你一定听过说状元们分享错题本的学习经验。连高考状元们都利用做题本，重视错题本，我们这些普通高中生（本身犯错就比人家多）就更应如此了。

很多学生记错题本只有三天热情，可能记的物理错题早就找不到了。高中物理网为同学们整理了一套，这套物理错题本源于国内中学生及物理老师的上传，可谓集众人之智，最后由物理网编辑们认真逐个筛选，把典型的错题做好了分类，都归纳好了。

●物理公式要牢记，物理定理、定律之间的相互推导关系最好自己推导下。

高中物理内容多，研究范围广，尤其是物理公式，通常解一道题需要各种公式的联立求解，如果单纯的去记忆，一方面增加了记忆量，另一方面还会容易忘。我们必须学会归类总结，把经常搭配使用的定理与定理都总结在一起进行记忆，这样减少学习量，同时还能记得牢固。

一些重要公式之间的联系，在课下同学们有必要独立去推导下，这个推导的过程，便于你更深入的理解公式的内涵。比如，用牛顿运动学推导动能定理公式，洛伦兹力推导安培力，公式E=BLv与法拉第电磁感应定律的关系等等。

今天就写这些吧。在文章最后，笔者衷心祝愿同学们考试顺利，学习成绩不断前进。

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