浅析理科生学习思维的培养11-02-校正

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高中物理求学过程中，任何同学都要培养自己思维能力，这一点毋庸置疑。勤于、乐于、善于思考，是很多物理高手的学习共性。然而，学习中如何去思考？如何锻炼自己的思维能力？很多同学，甚至是任课老师都没有静下心来认真反思过这个问题。笔者在此谈一下自己的认识，供参考与借鉴、交流。

思维能力的锻炼和培养，从时间的分布来看，分为两个部分。一个是在学校课堂，一个是在课外。要把物理思维能力逐步培养起来，我们就要从这两个地方来入手。

课堂上的思维能力锻炼分为：1老师思维的追踪；2物理老师思维分析的记忆；”追踪”，指的是要跟得上老师的授课节奏，”记忆”，就是要把课上老师“如何去一步步分析的过程”记下来。

课上的思维接受与培养过程是被动的，只要你跟着老师，没太大的问题。在课外，思维能力的锻炼，主要是在同学间的交流，以及向老师提问的过程，相对来说，这个思维培养过程没有人“监管”你，学生们一定要严格自律，积极主动。

课下学习中，同学们要多质疑，多交流，不要放弃脑中的每一个疑问，哪怕是非常小的问题。有想不明白的地方多跟老师同学沟通，互相学习，自己学会的知识还要有分享的精神，当你能把一个问题给你的同学解释清楚，让他能懂，那你就是真的懂了。物理本身就是探究事物规律的学科，在课下只有不断的深入问自己几个“为什么”，才能更加深入理解知识点，也才能更扎实更踏实的学好这门学科。

物理教学内容多，试题综合性强，解决综合难题，同学们就要在课下多去分析和归纳这些考点内部的规律性。比如，力学部分的考点牛顿第二定律、能量守恒定律等内容完全可以在静电场、法拉第电磁感应定律等章节进行综合考察。多种受力情况，多个运动过程，多考点结合的模式增加了试题难度。题海战术是行不通的，通过分析，总结出来题目背后考点之间的联系才是关键。

由于课业压力等原因，你可能没有时间去归纳一些重要的物理考点。高中物理网已经为同学们整理了不少内容，类似于“电场线性质与题型归纳”，“杨氏双缝干涉实验现象与原理介绍”，“高中物理求功的方法汇总”，“洛伦兹力下圆周运动要用到的几何知识概述”……等等，希望这些考点的总结对大家的物理学习带来方便。

如果你落下了不少的知识，不妨去物理网的基础课程区（http://gaozhongwuli.com/zongjie）去进行巩固，完全免费的教程。这可是由国内众多名师联合打造的一套知识总结讲义。

理解和掌握学习方法其实都不难，对同学们而言，关键还是在于坚持下去，同学们一方面需要的是方法，另一方面，也需要一颗坚持的心。

就写这些吧。在文章最后，笔者预祝同学们考试顺利，物理成绩不断进步。

此文首发高中物理网（http://gaozhongwuli.com）；文章作者：小泽。笔者系物理网兼职编辑。

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