再说同学们看物理课本应该注意的事项10-30-首发

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上周末，我去一位朋友家做客，坐在一起聊了好久。期间正好聊到了他家的孩子，他说物理成绩很糟糕，就让我顺便辅导一下他孩子的学习。

我觉得这是挺有意思且很耐人寻味的小事儿，我分享到这里来。他儿子学习上的问题很有代表性，很多高中生都是如此。

我问道：只能二选一，如果让你挑一个答案，你觉得最影响分数的是课本基础知识呢？还是不会运用，应试能力不过关？

他说：我课本基础知识很扎实，就是解题不行，方法不好，尤其是在考场上，做题比别人慢不少，且容易出错。

我就让学生把拿出来目前学的课本，翻到目录页，我说，你看着这两章中目录，把讲到的概念和定理、定律等公式都说一遍给我听。

学生支支吾吾说了几个物理概念和公式就接着不往下说了。他说，不看课本他背不出来，但遇到题，他会做。

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我就很认真的告诉他，知识掌握情况并不好。很多知识必须牢记在心中，不应该是一盘散沙，而应该是一个有机体；如果物理知识是彼此毫无无关联的“沙粒”，你自己记不住知识都分别放在哪个地方，做题用的时候，怎么可能熟练呢？

即便是压轴的物理难题，也能将其分拆为教材中最基本的知识的组合，所谓的难，也只不过是要分析的物体多了，运动过程多了，要用的公式多了而已。因此，我还是提醒大家严肃对待教材中看似简单的基础内容，看课本一定要思考，一定要将其联系到课下做过的题目中。

同样，同学们看教材的同时，最好也标下来在这部分内容中做错的题目。可以这样记：带电粒子偏转的问题，我的错题都记录在错题本中了，从第M页到第N页。

错题本的重要性我想大家也都知道，也不必多说。从我的教学经验来看，真正能把错题本利用好的学生极少。记两道错题很简单，但是每天记录，每天都去复习前期记录的错题就要考验大家的毅力了。

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