高中物理网老师们的几条物理学习微观点10-12

物理网老师们都有微博，其中很多的观点见解独到，值得同学们在学习中借鉴。笔者将近期的一些微观点做了归纳，整理为一篇文章。

考点之间的联系和应用特点要清楚。在考试或做作业时，我们总会遇到这样的困惑：不知道用三大牛顿运动定律还是机械能守恒来求，当然，也会遇到静电场与（类）平抛运动联系在一起的综合题，攻克这些问题，就是在课下同学们就要抽出时间多分析，把考点细化，认真推敲，将知识点间联系与区别搞清楚。

——高中物理网A组@小雪；

数学运算也是考取高分的必备要素，物理老师不可能给同学们系统的讲解这些内容，这些内容，同学们应在课下抽时间去梳理。物理解题中运用了大量的数学方法，比如，方程组的求解，二次函数，等比数列，极大值与极小值的求法，不等式应用，几何知识求解三角形，正余弦函数，等等。

——高中物理网B组编辑-赵春敏；

求解计算题，必要的文字书写一定要有。物理网力学主编王尚老师曾在一次交流会中说过，计算题步骤的书写，就是你和阅卷老师的一次“对话”，这道题用哪些公式来做，为什么，要告诉阅卷人，而不是让已经很累的阅卷老师去猜测，所以文字叙述一定要有，也不要太繁琐，要简要，把你分析思路用最简单的话告诉他就行。

——高中物理网工作C组赵永霞；

同学们在课下应该注意解题步骤书写的规范性。如果你拿出几套近期做过的试卷，把步骤导致的丢分统计一下，你会发现这里是命题者布置给你的一个大陷阱。步骤书写，老师们不可能盯着每个同学，主要还是靠同学们的自律。

——物理网D组老师-张晓璐

有不少牛顿定律综合应用的问题很复杂，题中会涉及到多个物体，或者涉及几种不同的运动状态，我们要确定研究物体，并在不同的状态点之间进行受力和运动学的分析。这类问题还可能涉及到动、静摩擦力判定，比如传送带问题。

——高中物理网E组编辑陈时娟

归档日期：2014-10-12

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