年级组下周综合考试知识梳理及考试注意事项10-11

步入高三之后，我们的考试越来越多。这些考试，其实是在为咱们的高考练兵，同学们不要怕，要去适应这样的学习模式，力争每次都发挥好，考好。

这些考试的目的，主要有两个，分别是：首先是帮助同学们系统复习和巩固前期学过的考点，二是锻炼应考能力。

考前我把部分比较重要的考点再给大家做一个汇总（并不全面），希望对大家复习能起到一些作用。如下：

（1）力的合成与分解，受力分析。根据题意选取合适的研究对象，画出物体的受力图，建立合适的坐标系，再结合牛顿定律解题。

（2）圆周运动向心力分析。不同状态下，刚好通过最高点的含义不同，不要搞混了。还应重视一些典型应用问题，比如拐弯处火车轨道有倾角，等等。

（3）双子星的运动分析。双子星运动有两个特点：其一是双星的运动角速度（周期）相同，其二是万有引力对应的R与圆周运动向心力对应的Ra是不相等的。还有一个简单的推论：双星的质量m与圆周半径Ra成反比。

（4）电容器的基本特性，与电路的联合命题。如果开关打开，则电容两端的电荷不变，如果电路是连通的闭合，电容就相当于并联在了电路中，电容两端电压不变，恒等于电源电压。

（5）用电流表与电压表来测定电阻，注意电流表内外接法的选择依据。如果题目条件中缺少电流表，可以用某个定值电阻与另一个电压表并联起来代替。总的电路要串联，利用的是电流处处相等。

（6）带电粒子在磁场中偏转，注意结合几何知识求解。解题可能要用到圆规、直尺、铅笔、橡皮、量角器，同学们考前要准备好。画出轨迹图是很多问题的切入点（后面大多还需结合题意进行修改）。

（7）电磁感应问题。一般是导体棒在导轨上运动，切割磁感线的问题，这类问题考点很综合，思路是从运动条件确定感应电动势（E=BLv），再确定电流I的大小，进一步得出安培力，再借助外力研究运动学问题。里面涉及的知识点很多，有力学的，有能量的，有电路的，有磁场的，有动量、功率的，同学们都要会分析。

（8）热学中的宏观量与微观量之间的联系，pv=nRt。压强的微观表述，温度的微观意义，物体内能与哪些因素相关？两个分子之间的分子力与距离的关系，分子势能与分子间距离的关系。

（9）交流电、理想变压器与远距离输电。变压器的基本性质和公式，交流电的远距离输电线路简化模型，各部分功率、电压、电流的关系，消耗功率的计算，等等。

（10）卢瑟福的阿尔法粒子散射实验、光电效应方程。都解释了哪些现象？对应的物理方程是什么？能用来求解什么，等等。

同学们在考试中还要注意：a.一点头绪都没有的题先跳过，不要在拿不到分数的题上耽误自己太多的时间，合理的分配自己的做题时间。

b.一定要画好受力图和运动图（位移关系），很多学生不喜欢画图分析，图虽然在阅卷时没有分数，往往却是寻找解题切入点的关键。有时候解题没有好思路，就尝试着去画图，把图画好了，就有思路了。

c.注意解题步骤的书写，明确每一步的研究对象，用哪个定理定律写出来（比如，依据法拉第电磁定律可得），根据题意列出对应的方程（字母符号要和题目中一致），再在草稿纸上计算最终的结果，并写在答题纸上，注意矢量的话要写出来方向，单位要写错国际单位。

同学们课下的学习时间有限，不再补充了，重点内容就写这些。高三的每一次考试都很关键，多下些功夫，把学过的知识条理化。

高三是人生中最关键的一年，高考自然也是你人生中最关键的一次考试。同学们，为了自己，为了父母，放下负担，勇往直前吧。

——物理网A组@李小雨

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归档日期：2014-10-11

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