浅析高中生学习能力的培养08-30-校正

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学高中物理，同学们要锻炼和培养思维能力，这一点是毋庸置疑的。乐于、善于、勤于思考，这是很多物理高手的学习共性。然而，如何去思考，如何培养物理思维能力，大部分的高中生，甚至是课堂老师都没有仔细思考过这一问题。在这里，笔者浅谈下自己的认识，供大家参考。

思维的培养，从时间的分布来看，分为两个部分。一个是在学校课堂，一个是在课外。要想把自己的思维能力逐步培养起来，我们就要从这两个地方来入手。

锻炼思维和分析能力，最好的场合便是课堂。课堂听讲同学们要紧跟着老师的思路，积极思考老师的问题，不能坐等老师答案。甚至，还应该赶超老师的授课思路；在老师刚讲完第一步时，可以去“猜测”一下，下一步老师要做什么。

课上的思维接受与培养过程是被动的，只要你跟着老师，就没有太大的问题。在课外，思维能力的锻炼，主要是在同学间的交流，以及向老师提问的过程，这个锻炼过程没有人要求你，学生们一定要严格自律，积极主动。

课堂上讲过的内容有没有吃透？和同学们或老师交流一下就知道了。咱们一直说物理内容抽象难懂，那么到底如何才能将这些内容彻底消化掉呢？相互交流，彼此提问，是个不错的选择。当然，遇到不会的问题不建议去钻牛角尖儿，最好是去问问他人，是一个很节省时间的办法，时间省下来，还可以多做两道题呢。

物理是一门非常依赖思考的科目，很多问题貌似没有什么，但仔细一想，内涵却很深。比如，功能关系和动能定理之间到底是什么关系呢？能量守候和功能关系之间有何联系？这些内容我们都要在课下去思考，把类似的这些问题都想明白了，才算是学通物理了，才能在以后做题又快又好。

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综上，笔者还是提醒大家，再好的方法也仅仅是方法。方法仅仅是学习上的一个工具，要想提起来成绩，关键还是同学们坚持执行，考好了不骄傲，考坏了不气馁，一步一步把成绩提起来。

文章最后，笔者祝愿同学们物理成绩不断进取，考试拿高分。

文/Snow；声明：文章系作者原创，首发物理网（gaozhongwuli.com）；未经物理网授权，文章严禁节选、转载，请谅解。

归档日期：2014-08-30

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