老师们的一些物理学习的探讨03-30

编辑将物理网编辑们的一些微博进行了整理，希望老师们的学习微观点能给大家的学习带来帮助。如下：

梳理清晰重要考点之间的联系和差异。我们在考试中总会遇到这样的问题，不知道用三大牛顿运动定律还是机械能守恒来求，也会遇到静电场电容与电路分析紧密联系起来的解答题，解决这些问题，就是在课下同学们就要抽出时间多分析，把考点细化，认真推敲，把这些考点之间的联系和区别找出来，理清晰。

——高中物理网A组@晓林；

数学运算很重要，是拿高分不可或缺的要素。物理老师不可能给同学们系统的讲解这些内容，同学们应在课下抽时间去梳理。数学知识在物理解题中有很多应用，比如方程组的求解，等差、等比数列，极值的求法，不等式应用，几何知识求解三角形，正余弦函数，等等。

——物理网工作B组@林子彦；

定理定律的书写要写通用的方程，不要主观引入一些非常规的字母或符号。此外，在答卷时，应注意把下角标写得略大一些，别让老师看不清楚。还有，出现多个过程要表示，物理量最好使用下角标，不要总是F撇，F撇撇的。

——高中物理网工作C组杨晓珅；

咱们的物理课堂，既是获取知识的过程，还是一个提高思维能力的过程。课堂上同学们一定要认真，自己的思维要紧跟老师，积极主动思考老师的问题，还要想一想，老师为什么提着问题，在课下做题的时候要“仿效”老师的提问，自己提问自己。

——高中物理网D组编辑-周云亮

一个永恒不变的物理学习策略：研究解题模型，分析解题思路，通过模型更进一步挖掘各知识点间联系与命题的特点。

——物理网E编辑组张明胜

归档日期：2014-03-30

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