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孩子中考落榜后我才大彻大悟
孩子没考好，以一个位置值之差，而落榜于这所我曾经无数次从其校门口经过的高中名校。孩子没考好，怪谁？
第一，我首先得怪孩子的学校，想当年，进这所学校的生源不比武珞路差，家长们同样交的都是白花花的银子，同样都是用期待的眼神，看着自己的心肝宝贝走进这所学校。为什么出来的结果如此不同呢？为什么我的孩子每次统考的成绩，都比我认识的所有在武珞路的孩子的成绩差？我的孩子虽然不是天才，但也智力正常啊！
每次开家长会，没有一个老师会说学生成绩不好是自己能力有限，而是都强调要家长配合老师，并且把孩子没考好的责任都推给孩子和家长，可孩子一天中的绝大多数时间都是在学校度过的，在学校没搞懂，回来的时间只有可怜的一点点，纵然我使出浑身解数，又能如何。想想老师有时候布置的垃圾作业，让我的孩子浪费了多少时间？以至于我现在练就了一双火眼金睛，看到老师布置的作业，就能看出这位老师的教学水平。
有时候，我也认为老师也是人，压力也大，要体谅。但初中至关重要，这个阶段没学好，孩子不仅荒废的是学业，还会丧失学习的信心。就算花钱进名高中，读起来也会很吃亏。
其实，教育并不是商业机密，既然武珞路好，七一好，好在哪里？难道学不来吗？就算他们不说，还可以从这些学校的家长和学生那里了解一些的。校长大人为什么不能设置一个家长接待日，或者是在网上建立一个与家长和学生的互动平台，来听听我们的意见和建议呢？我的孩子在这个学校读了三年书，我至今一位校长都不认识。
曾经看过一期李咏主持的《咏乐汇》，嘉宾是张朝阳，张朝阳在向《咏乐汇》捐赠一件冲锋衣时，还不忘将衣服的每个口袋检查一遍，被李咏调侃后，他说他是一个注重细节的人。其实，很多时候，成功就是由一件一件小事累计而成的。中考不让用涂改带，这就是一个小小的细节问题，武珞路是从初一就禁止使用。而我孩子的学校怎么做的呢？在我上网查询确认中考不能使用后，在孩子上初三后，我向一位老师反映此事，得到的回答是：我还不知道呢，不要紧。之后，孩子回来说语文老师要求全班同学必须使用涂改带，以便保持卷面整齐干净。于是，我在孩子作业本上，给这位语文老师留言，将中考的规定告诉他。得到的结果是孩子因为没使用涂改带而被批评，紧接着，该为语文老师在家长会上，要求所有的家长要给孩子买涂改带，从而保证卷面整齐干净。
我糊涂了，难道是我的文字表达有误，老师没看懂？可是我孩子都看懂了呀，我真的为孩子有这样一位硕士级别的语文老师感到难过，如此理解能力，怎能教学生？更可笑的是，他为了那三分的卷面分，让学生在初三的时候，每晚练字一篇。我自认为，自家孩子的字虽不算优秀，但却是工工整整的，但孩子的字不被老师认可，每晚熬到凌晨的孩子，还要应付老师的练字作业，令人遗憾的是，孩子写在练字本上的字，还不如其他作业本上的字。
在这次中考的科学考试中，是不允许用计算器的。孩子的一个同学，因为平时计算都是用计算器，结果最后一题手算失误，白白丢分。我想，如果平时老师都不准学生用计算器，还会出现这样的错误吗？我只能奉劝各位家长，一定要让你的孩子，从初一开始的每一次考试，都要严格按照中考的要求啊！
在同一个班上，同一位老师教，孩子并不是最优秀的。所以他没考好，也要检查自身的原因。贪玩，上课走神，对学习有畏难情绪。晚上和节假日也没有抓紧时间，这些，一直到初三才有所改变，但前两年的学习是打基础，基础打好了，初三的学习会轻松很多。
再找我自己的原因，首先是择校有误，如果不是嫌远，我肯定会让孩子上武珞路。进了这所学校，又没有给他选个好班，当初的想法是，怕他到最好的班去调皮，成为老师不喜欢的学生。结果，这个班上的学习氛围和师资力量都————唉！！！
到了中考的前两个月，我才发现。我之前的家教模式是有问题的，在孩子的家教方面，我一直没让他出去培优，理科一直都是请大学生辅导作业，文科我也只是让他完成老师布置的作业。我认为只要完成好老师布置的作业，考试是绝对没有问题的。可是，临近中考，我才明白，教辅是个好东西，而且中考的考题也是有很多定势的。只要围绕当年的中考的出题范围，大量的做教辅，孩子就会有题感。比如语文的病句改错，就那么几个类型，每个类型进行专项训练，孩子的题感就出来了。作文也是，看到命题后，先把框架拉起来，在保证不走题的情况下，再进行词语的修饰。在中考前的最后一个月，我就没让孩子参加晚自习了，我在家对着答案，让孩子口头做题，英语、语文都是这样，这次孩子的语文中考成绩比四月调考高出了十几分。这是我唯一感到欣慰的科目。英语因为孩子初一和初二不愿意背单词，单词就像一座楼房的砖瓦，砖瓦少了，想盖高楼自然不可能。尽管临考前，孩子还是很配合的，但中考已是指日可待，难有起色。数学到最后一个月，我没再请大学生，而是请了孩子的数学老师上门一对一的指导，开窍，因为有经验的老师的一个指点，孩子就会开窍，而一个大学生也许一天都讲不清楚。只是无奈也是仓促上马，难见成效。
如此一来，我真觉得只有把孩子培养成一个考试机器，才能应对当前的应试教育。这是没有办法的，没有名牌大学这块敲门砖，孩子的将来在哪里呢？
以上的经验和教训，是我的财富，我会用在孩子的高中阶段。
前几天带孩子去浙江上海玩，路上买了一个魔方，同行的一个小女孩，在很短的时间里，将其六面全部还原。我知道她用的是一种公式。这让我突然想到孩子的考试，考试就是游戏，在掌握了其规律和定势后，一切就变得简单了。
在孩子上了九年学后，我如菩提树下的释迦牟尼，开始大彻大悟了。
王尚读后感：从我的文章中大家也能看出来，我授课侧重于知识归纳与解题技巧的梳理，基本上全部是在应试。很多教师对我的授课模式提出质疑，认为与素质教育严重脱离；读了此文之后我更加坚信自己教学的正确性。
十二年苦读，其实最终孩子们和家长们要的就是一个分数。素质教育不能解决吃饭的问题，枪杆子里（分数）出政权。
文章感动了我，与我同感的请转走。
本文选自新浪博主《迷鹿Sheila》的博客
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