《名师专访》：高考物理试卷命题特点分析02-15-原创

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前段时间很多高三的学生及其家长在物理网留言，或给我们编辑组发邮件，咨询若干物理备考问题及高考物理动态。

大家提问比较多的问题，小泽请教了王尚老师，并对王老师答复做了整理，在此发布这篇文章，希望能对高三学生的备考带来帮助。具体如下：

●问：想让王老师谈谈这个话题，咱们海淀和西城区的一模和二模和高考试题相似吗？在紧张忙碌的考试复习中，同学们该如何对待这些模考题？

王尚：一模、二模，是第一次高考模拟考试和第二次高考模拟考试的简称，有“模拟”二字，既然是模拟，一定很类似。一二模的命题老师们都是最好的任课老师，他们在命题的时候，也在尽力做到：

首先，整套考试卷子难度与高考题的难度大体相当。

第二，合理在模拟考题中分布各章内容的考点，各模块的分数、题量、难度要接近高考。

第三，命题要有创新，在知识的考法或题型上都可以，不能太保守；毕竟高考命题，也是在不断改革的。

第四，题目的图像也要足够，整张卷子文字数量要与高考试卷相当，阅读量的考察一定要够。

同学们要想把模拟题吃透，除了认真做和分析答案外，还要执行两个任务：1，对比；2，归纳。以力学部分题目举例子，把各个区的力学题和近三年的高考题做对比，把具体考点、难度、绊住自己的地方，等等，都总结到一张A4纸上，经常复习。

历年高考试卷和一二模试题，都要引起同学们的重视，要多看常看，把一道典型物理题彻底搞明白，远胜于盲目地做十道题。

●问：最近几年的北京高考物理试卷有哪些突出特点？

王尚：近几年高考物理考卷不断微调和创新，其与五、六年前比较，目前物理试卷主要特点有：

（1）物理考题更加综合化，很少有一道考题单纯考察某个知识点了。

（2）物理考题的考察方法和模式更加灵活多变，死搬硬套，乱套公式，投机取巧试图混步骤分的想法已经过时行不通了。

（3）这两年的单选题对物理量单位的判定、非计算性逻辑分析能力的考察有所加强。

（4）近几年实验题仍旧取材于教材中几个重点实验，命题更加灵活多变，形式新颖，更注重对学生对实验仪器的操作与结果（误差、与理论值差异等）分析。总的来说，这几年实验题陷阱很多，大家要小心。

（5）计算题更加侧重于理论的应用，在最近五年都有一道模型应用题（代表北京考题第23题），从高中物理网的调查来看，同学们在这类问题上的得分情况不容乐观。

（6）物理压轴题难度加大（第一问难度未变），对数学分析与运算能力要求明显加强。

（7）试卷中图像变得非常多（约有近20幅图），尤其是坐标系图像。物理试题对大家结合题意，从图中获取信息（或数据）能力的要求明显增强。

●问：不少高三学生开始跟不上学校的教学节奏，物理问题越积累越多。在这里小泽问一下王老师，为什么会出现这种情况，如何解决？

王尚：这的确是客观存在的，值得大家仔细思考。随着复习的一步步进展，越来越多的高三学生觉得学习开始变得吃力，觉得老师讲的太快、太难，开始在大部队中“落伍”了。

从全国范围来看，近一千万高考生中，至少有15%（一百万学生左右）都会面临这样的问题。说实话，这个问题由来已久，从来就没有妥善解决过。

原因简单，但也无奈。对于一所普通的高中来说，老师们精力主要还是会放在前面50%有可能考入大学的学生。大部分的重点高中，可能老师们才会照顾到班级的前三分之二。

这是个无法回避的，同时也很残忍的现实，我想所有的高中召开高三教师会议时，校长都会这样明确要求的。毕竟，高考升学率，对学校的招生和良性发展是最关键的。

高考生在高三学习在马不停蹄的复习中，学习压力很大，同时要学会适应高三的学习转变。高三师生关系也会微妙变化，已经不再是老师向学生“问寒问暖”了，而是学生们在拼命“围追堵截”老师，不停的问问题。

如果同学们有一些物理知识已经落下了，或者觉得学校老师讲解的不够清晰，你可以到高中物理网基础知识巩固区查看我们的基础知识归纳（http://gaozhongwuli.com/zongjie）。这是由众多国内名师联合打造的，并配有同步物理教学视频，欢迎同学们观看。

由于课业压力等原因，你可能没有时间去归纳一些知识点。高中物理网已经为大家整理了不少内容，类似于“电场线性质与题型归纳”，“高中物理求功的方法汇总”，“杨氏双缝干涉实验现象与原理介绍”，“洛伦兹力下圆周运动要用到的几何知识概述”……等等，希望这些考点的总结对同学们的物理学习带来方便。

感谢王尚老师的精彩回答与悉心指导。文章由高中物理网（http://gaozhongwuli.com）编辑小泽整理发布。【本文谢绝转载，请谅解。】

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