《名师面对面》系列：高考物理试题命题特点探究（31）

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最近几天有很多高中生（和学生家长）在高中物理网留言，也给我们发邮件，咨询我们一些高考相关问题。

大家提问比较多的问题，编辑小泽请教了北京市的王尚老师，并把王老师的答复略微做了整理，在此发布这篇文章，希望能对同学们的高考备战提供帮助。具体如下：

●问：请问王尚老师，西城和海淀的一模与二模考试和高考试卷相似吗？有多少利用价值？在紧张忙碌的考试复习中，我们如何把一二模考题利用好？

王尚：一模、二模，全称是第一次高考模拟考试和第二次高考模拟考试，出现了“模拟”二字，如果说和高考题没有相似度就太可笑了。区里模拟考题的命题老师们都是最好的任课老师，他们的命题工作尽力做到：

首先，整套试卷的难度系数与高考题难度接近。

第二，合理在模拟试卷中分布各章内容的考点，各模块的分数与难度要与高考题相当。

第三，一定要有创新之处，在考法或题型上都可以，不能太墨守成规；毕竟高考命题，也是在不断改革、创新的。

第四，物理题图像不能太少，文字数量要与高考试卷相当，对学生们阅读量的考察要够，阅读能力也是高考的要求。

大家要想把模拟题彻底吃透，除了仔细分析答案，并把自己犯错之处记录下来外，还要执行两个任务：1，对比；2，归纳。以力学部分题目举例子，把各个区的力学题和近五年高考试卷中的题来做个对比分析，把考点、难度、绊住自己的地方，等等，都总结到一张A4纸上，经常复习。

历年高考试卷和一二模考题，都要引起同学们足够的重视，要多看常看，把一道物理题彻底吃透，远胜于粗糙地做十道题。

●问：咱们近几年的高考物理试卷各种题型分别有哪些趋势？

王尚：近几年高考物理试题不断微调和创新，与五六年前相比，目前物理试卷主要特点和趋势有：

（1）高考物理题更加综合化，几乎没有题单纯考核一个知识点了。

（2）试题非常灵活，多变。死搬套路，乱套公式的方法已经彻底行不通了。

（3）最近两年试卷的单选题对物理量单位的判定、非计算性逻辑分析能力的考察有所加强。

（4）近几年实验题题材仍旧是课本上重点实验，考察形式更加开放和新颖，且注重学生对实验的具体操作能力考察。总的来说，这两年实验考题陷阱较多，同学们要留心。

（5）解答题侧重于课本知识的具体（工业、生活）运用，最近几年每年都有物理模型的应用问题（北京23题）。从高中物理网的调查来看，此类问题丢分严重；要引起重视。

（6）物理压轴题对逻辑推理（猜测、尝试）与复杂方程的求解运算能力要求有所提高。在这里要提醒大家，最近三年的压轴题第一问都不是特别难。

（7）试卷中图像变得非常多（15个图左右），特别是坐标图。高考试卷对考生结合题意，从图中获取信息（或数据）能力的要求明显增强。

●问：有不少高三同学开始跟不上学校的教学节奏，不懂的问题越积累越多。请王老师分析一下，为什么会出现这种情况，如何解决？

王尚：这的确是客观存在的，值得大家仔细思考。随着复习工作的进展，越来越多的高三学生觉得学习吃力，有些知识已经落下开始跟不上大部队的步伐了。

从全国范围来看，近一千万的高三学生中，至少有15%（那可是一百多万学生啊！）都会面临这样的问题。这么多年以来，这个问题从来就没有妥善解决过。

原因简单，但也无奈。对普通中学而言，各科教师精力主要还是会放在前面50%有可能考入大学的学生，至于重点高中，可能会照顾到前三分之二。

这的确是无法回避的，同时也很残忍的现实，我想任何一所学校开高三组教师会时，校长一定会做如上的表态。毕竟，高三的升学率，对学校的招生和发展是最重要的。我们在三年前中考完后，选择高中时，不就是看的这个吗？

大家在高三学习压力明显加大，同时也要注意适应学习上的转变。从师生关系上来说，在高三这一年，已经不再是老师向学生“问寒问暖”了，而是学生们“围着”老师们问问题。

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由于课业压力等原因，你可能没有时间去归纳一些知识点。高中物理网已经为大家整理了不少内容，类似于“高中物理求功的方法汇总”，“电场线性质与题型归纳”，“杨氏双缝干涉实验现象与原理介绍”，“洛伦兹力下圆周运动要用到的几何知识概述”……等等，希望这些考点的总结对同学们的物理学习带来方便。

再次感谢王尚老师的精彩回答与悉心指导。文章由物理网（gaozhongwuli.com）小泽老师整理发布。【本文谢绝任何网站节选、转载。】

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