提高物理分数，一定要采用高效合理的学习方法11-26-精选

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学习方法对物理成绩很关键。一个班级里的学生，中考物理成绩差不了五分，但是到了高三，可能有的接近满分，有的及不了格。同样的教师资源，同样的学习环境，同样的课下作业，导致差异的最主要因素莫过于学习方法和学习习惯了。

笔者给大家如下的几点建议：

●注重学校课堂教学，仔细听课。

我想，很多的老师都给过大家这样的建议：好好听课。但是真正课堂上做到注意力集中的又有几个人呢？在上一次课的时候，你是否做到百分百注意力集中了？很多学生把考分低归结为底子差，很多家长开家长会也总被老师告知自己孩子基础不好。其实底子差和基础知识不牢固，主要就是因为课堂听课注意力不集中。

可能同学们有一些章节掌握的不理想，或者以前的知识记得不牢了，或者是觉得自己课堂老师讲解的不够透彻，你可以到高中物理网基础知识巩固区看我们整理好的基础知识归纳（http://gaozhongwuli.com/zongjie）。这可是由物理网的名师共同打造的，并配一些有同步的教学视频，非常欢迎同学们查看、下载。

●课下把网络上名师教学视频利用起来，作为学校课堂的补充。

课堂老师的讲解是非常关键的，我们一定要注意听讲。如果有一些物理知识落下了，这时最好把网络上的教学视频利用好；在这里笔者给大家提个醒，高中物理知识学习一定要及时，不要把问题积累起来。

高中物理站内的物理视频都是免费的。视频专区日点击率过万，说不定你们班的同学现在就在看呢！其中的《经典百题系列》和《力学基础巩固》两个视频集，总点击率已经超过百万。

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●物理学习必须多思考问题，总结解题技巧。

在平时利用一些空余的时间思考几个问题对物理学习帮助很大。物理很多地方需要大家勤学善思，去归纳并深入理解。只有在平时归纳的多了，思考的多了，把一些问题彻底掰扯明白了，考试中才能游刃有余。

高中物理网的归纳区给大家总结了一些常考点，都是免费公开的资料。类似于“求解功率的方法总结”，“曲线运动的分析思路”，等等，并配有名师教学视频，对大家的学习很有帮助。

●仔细对待课下作业，做作业的时间要控制下。

在物理考试之后，我们总能听到同学们抱怨时间不够用，题没做完。如何提高自己在考场上的解题速度呢？要在平时有意识地锻炼自己，做课堂作业的时候限制解题时间，提高解题的速度。做作业是复习、巩固知识的重要环节，在这个过程中其实也在培养自己的习惯。

●物理错题要严肃对待。

在错题的问题上，我们不妨想一想，我们物理考试中犯过多少次同样（或类似）的错误。为什么呢？我们并没有科学、严肃对待错题。错题要经常复习，前文中以及说过了，高中物理考点很多且有一定难度。因此今天把这道错题搞明白了，能保证一个月后不犯同样的错误吗？错题本，记是次要的，多去看才是主要的。

高中物理网编辑为大家整理了清华北大错题本，借鉴他人的错题本也是个不错的注意。牛顿的至理名言：我看得比别人远是因为我站在巨人的肩上。

●为自己制定学习计划，合理安排时间，学习要有法可依。

大家不难发现物理网的很多文章中都提到了学习计划的重要性，在本文中就不多说了。制定有效的学习计划有两个好处：可以更加合理的利用时间；培养良好的学习习惯。

学习计划可小可大，我个人认为计划不要太大，小一点儿执行力更好些。与其有一个宏伟的计划实现不了，倒不如定一个可以完成的小计划。比如，学习计划可以这样：这两周每天晚上做五道圆周运动物理题。这样的计划就具有很强的可执行性；一些学生喜欢定一个学期的计划，往往坚持不下来，反而影响了自己的学习信心。

●历年的高考物理真题务必要认真分析

高考物理试题，要引起我们的足够重视。仔细的研究历年考题也是提升我们自己做题能力的一条途径。在做历年物理试题的时候，我们不能一味追求做难题，要循序渐渐，逐渐拔高，否则会受打击，这样就会适得其反。近几年高考物理题侧重于理论联系实际，历年题中有不少这样的好题，非常值得大家课下认真思考和总结。例如流体的阻力与物体速度的关系、示波器中的电偏转、磁悬浮列车等。2007上海物理卷最后一题最后一问磁场运动问题就是从磁悬浮列车中演化来的（这样的题目还有很多），都是联系实际的典范，这种类型的题目一定要加强理解、巩固，逐步培养自己理论应用能力。

在高中物理站的首页导航中上有历年高考物理原题板块，均为word版本，网站编辑已经按照年代和省份为同学们整理好，供大家免费下载。

♦考生必备：历年高考物理题链接地址http://gaozhongwuli.com/kaoti/

学习如逆水行舟，不进则退，不仅物理，其他学科也是一样，我相信，通过我们努力学习，再加上我们科学合理的学习方法，我们得学习成绩一定会日新月异。

最后笔者祝愿大家物理成绩不断前进，学有所获。

文/徐洪哲；笔者系物理网专栏作家（兼）、教育评论人、江苏物理教师。文章发布于高中物理网（gaozhongwuli.com），严禁转载。

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