课堂内外的思维能力培养浅析02-27精选

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高中物理求学过程中，任何同学都要培养自己思维能力，这一点毋庸置疑。善于、乐于、勤于思考，是学好物理、考好物理的一大法宝。然而，如何去思考，如何培养物理思维能力，很多同学，甚至是任课老师都没有静下心来认真反思过这个问题。在此，笔者简单分享下自己的观点，供大家参考。

思维能力的锻炼和培养，从时间分布上来说，分为两部分。一个是在学校课上，一个是在家里、课下。要把物理思维能力一步步提起来，咱们就要从这两个方面来入手。

学校课堂的思维锻炼分为：1物理老师思维的追踪；2物理老师思维分析的记忆；”追踪”，就是要跟得上任课老师的教学节奏，”思维记忆”，就是要把课上老师“如何去一步步分析的过程”记下来。

课上的思维接受与培养过程是被动的，只要你跟着老师，就没有太大的问题。课下的思维能力培养，主要是在同学间的交流，以及向老师提问的过程，这个锻炼过程没有人要求你，同学们一定要积极主动。

学校课堂听课并不是学习物理知识的最好模式；在课下，高中生的相互交流，问老师问题，这种模式的效果也很不错。首先，这种模式有很强的针对性；其次，互动起来的学习效果很好，更容易调动起来同学们的兴趣。

课下对知识进行总结，可以使知识前后贯通，纵横联系，并从物理量间的因果联系和在题目中对应的衍伸、变化中加深对物理基础概念、物理量的性质、实验操作、定理定律等规律的理解。这样既能不断巩固加深所学知识，又能提高自己归纳能力。

高中阶段教学很紧，很多的学生都意识到总结的重要性，但在课下的确没足够时间去做。我推荐同学们去看物理网的归纳区文章。“力学常见求功的五种方法”，“机械能守恒定律实验考点探究”，……等。高中物理网已经为大家归纳了很多，都是免费的，大家可以去查看和下载。

倘若你在学校的课堂上落下了一些内容，笔者建议你到高中物理网知识点巩固区去学习，地址http://gaozhongwuli.com/zongjie/；这可是由物理站众多名师联合编辑的免费学习教程，供全国各地中学生借鉴学习。

在《警世贤文》中有句古训，“宝剑锋从磨砺出。”任何成功都离不开汗水的付出，伽利略、牛顿、爱因斯坦、库仑等科学巨匠，他们的所有成就无一不是源自其远多于常人的劳动付出。学习，其实方法都很基本，关键是你是否有足够的毅力一直坚持下去。

在文章的结尾，我祝愿同学们物理成绩稳步提高。

文章供稿高中物理站（http://gaozhongwuli.com），文章作者：小安。请尊重文章作者劳动成果，谢绝转载。

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