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探究课堂内外思维的培养02-23首发

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高中物理求学过程中,同学们要锻炼和培养思维能力,这一点是毋庸置疑的。善于、乐于、勤于思考,是学好物理、考好物理的一大法宝。然而,学习中如何去思考?如何锻炼自己的思维能力?大部分的高中生,甚至是课堂老师都没有静下心来认真反思过这个问题。在此,笔者简单分享下自己的观点,供参考与借鉴、交流。

思维能力的培养,从时间的分布来看,可分为两部分。一个是在学校课堂,一个是在课外。要想把思维能力逐步锻炼起来,我们就要从这两个地方来入手。

学校课堂的学习思维锻炼分为:1老师思维过程的追踪;2老师思维的记忆;”思维追踪”,指的是要跟得上任课老师的教学节奏,”思维记忆”,说的是要把“老师如何去下手分析”记下来。

课上的思维接受与培养过程是被动的,只要你跟着老师,就没有太大的问题。在课外,思维能力的锻炼,主要是在同学间的交流,以及向老师提问的过程,这个锻炼过程没有人要求你,学生们一定要严格自律,积极主动。

不能固步自封,物理学习要多向别人请教。孔老夫子曰,“三人行必有我师焉”。他在几千年前就给我们强调了学习上要拜师,要质疑和提问。高中物理网曾经做过调查统计,结果显示:接近85%的同学认为,课下相互交流的学习效率比课堂听讲要好。

通过课下对知识的总结,把学过的内容前后贯通,纵横联系起来,从物理量间的制约联系与在题目中对应的衍伸、变化中,更深入地对物理概念、性质、定理定律等规律的理解。这样一方面能不断巩固加深所学知识,又能提高自己归纳能力。

学校课业压力很大,你可能没有时间去总结一些考试要点。高中物理网《经典归纳区》为同学们整理了不少内容,类似于“杨氏双缝干涉实验现象与原理介绍”,“洛伦兹力下圆周运动要用到的几何知识概述”,“电场线性质与题型归纳”,“高中物理求功的方法汇总”……等等,希望这些宝贵资料能对大家的物理学习带来方便。

也许你有一些物理知识落下了,希望在课下去补起来,目前需要一套完整的物理知识教材。我觉得你应该看看:《高中物理知识总结巩固》,地址http://gaozhongwuli.com/zongjie

学贵有恒。只要大家目标明确,乐于吃苦,学习中严格自律,一定能学好物理。

在最后,笔者祝愿同学们学习上一帆风顺,尤其是预祝高三学生高考顺利。

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