微观点：年轻教师要向班里学生取经03-21精华

文章系物理站编辑组原创，谢绝任何网站转载。

今年学校招来了不少年轻老师，都是从校园里刚刚走出来的。因为缺乏实战的授课经验，应变能力也差，再加上目前高中生们却是有点儿“活泼”，很多老师，尤其是女老师总被学生们“折腾”。他们也不知道怎么办。

有些新入职的老师喜欢跟着、旁听老教师的课，想从老教师的课堂上收获点儿经验和教学技巧，以便镇住那帮淘气的学生。

这样有效果吗？我个人持一个怀疑的态度，甚至有可能还会起到消极的作用。为什么呢？我来给大家分析下。

首先，老教师授课中的很多东西你是不可能在旁听中学到手的。比如，老成的长相，看人的眼神，课堂上的气场，遇到问题的应变能力，甚至是课上的教学举止。要想拥有这些，恐怕只能靠时间的积累。

第二，老教师在教学上的最大特点，同时也是最值得学习的，是教学经验的沉积与厚积薄发。互动性，与学生打成一片，恰是新老师的教学优势所在，经常听老教师的课，模仿老教师，会把自己的优势“淡化掉”。

本来气场就差，长得年轻还学老教师的口腔，势必会招到学生的厌烦。所以我还是建议青年教师们要做自己，把自己的优势发挥出来，走自己的路。

与其抬着头，旁听老教师们的课学经验，倒不如拿出点儿时间来，低头向孩子们取取经吧。放下老师的架子，和同学们坐在一起，虚心的问问同学们自己课堂上哪里讲得不好？还有哪些地方值得改进？

【声明】文章为物理网编辑组原创作品，未经物理网与作者许可禁止转载、节选。请您尊重作者劳动成果，谢谢您的谅解。作者：田小溪。

扫码关注王尚老师微信公众号teacherws，免费获取物理教学视频资料。

   

高中物理知识体系图