浅析：课前预习有无必要02-16-审核

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高中物理的学习，课前预习有无必要？一直备受争议，不同的人有不同观点，在这里笔者简单说说自己的看法。

是否要预习？很多同学都认为有必要，当然，也有其他的一些同学持反对意见。我个人觉得因人而异，同学们物理水平差距很大，他人的习惯和建议也只能是个参考，自己要针对自己情况做决定。

如果你的基础不错，前面学过的知识都很扎实，我觉得课前预习效果并不是很大，如果没有什么时间，就别预习了。

如果你基础知识本身就不好，不做课前预习可能就会影响到你的听课，这样的话，还是抽出时间来预习一下吧。

一些较有难度，综合性强的章节，如果不去做一些预习工作，课堂上就很难跟上，因为这些知识本身就难理解，还要用很多前面学过的知识。比如，老师在讲力学的能量守恒，或者是电磁感应、交变电流原理，这些知识综合且抽象，有必要去预习。

有不少成绩好的同学在课前可能从不预习，可你不要盲目去效仿人家。

到了高中，在物理知识掌握和学习、思维能力上，不同的同学之间的差异很大。每一位同学，都应该针对自己具体的学习情况，选择适合自己方法和习惯，这个世界上，没有什么标准的方法，只有更加适合你的。

当然，学习方法其实也是随着咱们学习情况在不断改进、升级的。如果你现在物理水平还很差，就应该用一些很基本、“很笨”的方法，慢慢来提高。等成绩提起来了，知识也掌握好了，原来的方法也许就已经落伍了，就需要进行改进。

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附：最近学校课堂教学与生活札记

课下多总结，多反思。物理题是做不完的，但很多同种类型的物理题在解题思路和研究的切入点上是有规律可循的，这是最值得我们在课下认真归纳和总结的地方。推荐大家在物理网核心知识点解析专区查看我们的总结。

并没有什么万能的，像金钥匙一样的学习方法，能够让你在学习物理上一劳永逸。与其去费尽力气，去探寻这种并没有的方法，倒不如踏踏实实研究几道有代表性的物理题。

遇到动静摩擦力性质判断是一个难点，遇到动静摩擦力并没有指明，需要判定性质，需要采用假设法，假定是静摩擦力，通过分析，研究这个摩擦力是否满足f＜fmax的条件。

制定一个适合自己的学习计划，并努力去执行，对高效利用学习时间和提高效率都是很有帮助的。

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