微观点：入职新教师要向班里学生讨“教学经验”03-15-经典

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今年学校招来了不少年轻老师，都是刚毕业从校园里走出来的。因为没有什么实战的教学经验，应变能力也差，再加上目前高中生们却是有点儿“活泼”，有不少老师，尤其是女老师总是被气的不行。他们也不知道怎么办。

有些新入职的老师喜欢旁听老教师的课，想从老教师的课堂上收获点儿经验和教学技巧，以便自己能在课堂上镇住那帮淘气的孩子们。

有效果吗？我持一个怀疑的态度，我觉得这样收效甚微，甚至有可能还会起到反作用。这是为什么呢？下面，我来给大家谈谈我的看法。

第一，老教师那里的很多东西你是学不到手的。比如，老成、慈祥的相貌，与学生交流中的眼神，课堂上教学的气场，包括教学上的举止等。要想拥有这些，恐怕只能靠岁月的积累。

第二，老教师在教学上的最大特点，也是最值得我们学习的，是知识的厚积薄发。教学上的互动性，恰是新老师的教学优势所在，经常模仿老教师，会把自己的优势“淡化掉”。

本来自己气场就差，年纪轻轻的，还学老教师的口腔，肯定会让学生们感到厌烦。所以我还是建议青年教师们要做自己，把年轻有活力、亲和力的优势发挥出来，走自己的路。

与其抬着头，听老教师们的课学习经验，倒不如拿出时间来低头向孩子们取取经。放下老师的架子，和同学们坐在一起，虚心的问问同学们自己课堂上哪里讲得不好？还有哪些地方值得改进？

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