微评：青年老师要向班里学生取经03-11校正

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今年学校里来了不少新老师，都是刚毕业从校园里走出来的。因为教学经验不足，长得太年轻，气场不够，再加上当下的高中生比较“活泼”，有不少老师，尤其是女老师总是被气的不行。他们也不知道怎么办，只知道一味的像老教师们请教。

有些新入职的老师喜欢跟着老教师，旁听授课过程，想跟着老教师学点儿经验，以便自己能在课堂上镇住那帮淘气的孩子们。

有效果吗？我持一个怀疑的态度，我觉得这样收效甚微，甚至有可能还会起到反作用。为什么这么说呢？我来给大家分析下。

第一，老教师授课中的很多东西你是学不到手的。比如，老成的长相，看人的眼神，课堂上教学的气场、声音，遇到问题的应变能力，甚至是课上的教学举止。你要想拥有这些东西，恐怕只能靠岁月的积累。

第二，老教师在教学上的最大特点，同时也是最值得学习的，是教学经验的沉积与厚积薄发。教学上的互动性，与学生打成一片，恰是新老师的优势所在，经常模仿老教师，会把自己的优势“淡化掉”。

本来自己气场就差，长得年轻还学老教师的口腔，势必会让学生们厌烦。所以我还是建议青年教师们要做自己，把自己的优势发挥出来，走自己的路。

与其高昂着头，跟着老教师听课学经验，倒不如拿出时间来低头向孩子们取取经。别拿着老师的架子，和同学们坐在一起，问问同学们自己哪里讲得不好？还有哪些地方值得自己改进和提高？

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