物理学习，大家千万不能太消极、不思上进10-01（独家）

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物理不能仅靠死记硬背，简单摹仿地去学，要有怀疑、探索的精神。有不少学生物理成绩不好，并不是课下不努力，而是在学习上太被动、太消极，一直被“牵着鼻子走”，从不“问东问西”。

举个例子吧，课堂老师布置这样的课下作业：”把练习册的练习题做完，然后大家思考一下左手定则与安培定则，E=BLv与法拉第电磁感应定律之间都有哪些区别与联系？”

从笔者自身教学经历来看，课下用心去思考这些问题的学生是少数；大家都在应付老师布置的“纸张作业”。毕竟它是看得到，摸得着。而思考的作业，做不做老师也不知道。

物理教学内容多，试题综合性强，解决综合难题，同学们就要在课下多去分析和归纳这些考点内部的规律性。比如，力学部分的考点牛顿第二定律、能量守恒定律等内容完全可以在静电场、电磁感应等章节进行考察。多种受力情况，多个运动过程，多考点结合的模式增加了试题难度。题海战术是行不通的，通过分析，总结出来题目背后考点之间的联系才是关键。

可能作业太多，即便你想，但没有时间去归纳一些重要的物理考点。高中物理网《经典考点归纳区》为同学们整理了不少内容，类似于“静电场知识汇总”，“（卢瑟福）阿尔法粒子轰击原子核实验现象与结论”，“功与能的关系概述”，“恒定电路中的非纯电阻电路问题探究”……等等，希望这些宝贵资料能对大家的学习提供帮助。

还有就是，我们也不能孤军奋战，课下要多与周围同学或老师交流，学习要虚心，一定要多向别人请教。

学物理要多交流，积极讨论，遇到问题多去向别人请教。我们都知道，学好物理要锻炼和拓展思维能力，如何才能把自己的思维拓展起来呢？与其他同学、老师交流，聆听、学习他人的解题思路是一个非常重要的途径。

文章最后，笔者预祝大家物理成绩不断进步，尤其是要预祝高考生考试顺利，考入理想大学。

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