从几封家长的邮件来探讨物理学习06-09审核

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前段时间我连续收到几位家长朋友的邮件，家长们想让我分析下孩子的物理学习问题。这几个孩子的学习情况都比较典型，所以，我在此写下本文，与家长们分享下我个人的看法。

家长A：这次物理测验，选择题还行，但是后面的解答题做的很差劲，丢分非常严重，考试时间分配，他一定是有问题的，选择题用的时间太长了。平时在家里孩子做作业就慢，属于不着急的那种人。

家长B：我的孩子在读高三，每次小测验，或者学校组织的月考排名都还行，遇到大考（期中、期末）考得总是不理想。我觉得他对整个物理知识体系把握能力不行，高考可是综合考试，这可怎么办啊？

家长C：现在孩子（高三学生）最近考的都是特别好，有点茫然了，觉得自己在物理上投入挺多的，每次考试前信心满满，但是考试结果却差了很多，几次考试排名都在中等，有两次考得非常不好，已经滑到了中下，孩子自己也很着急。

学习上因人而异，每个同学的学习方法与习惯、优势与劣势、面临的问题都不一样，仅仅从简单的几句话中，我也很难对学生的学习问题有充分的了解。我把自己的想法写出来，供家长朋友们参考和借鉴：

●做完题后，应该持着研究、挖掘的态度，去分析答案和解题思路

在教学中，笔者发现不少同学做题都有一个坏习惯，那就是做完之后对一下答案就完了；对的放一边，错的就交给明天课堂老师的讲解。通过对照答案的解析，对题目进行二次挖掘（尤其是做错的题），对知识巩固和解题思路的培养是很有帮助的，在这个问题上，同学们要引以为戒。

这道题即便自己作对了，也有必要认真分析下答案，看看答案的解析过程。有的时候答案与你的解法不一样，要比你的简单，把两种求解方法做个比较，可以帮助我们把思维更好的发散与拓展。课改后的高考物理题灵活多变，出题风格不拘一格；应对这种变化，就要在平时解题中注意发散思维，多尝试不同的解题方法。

●学习计划是改善学习质量的利器，同学们在课下要善于利用。

要有计划，并坚持去执行。昨天做了哪些习题？今天的计划是什么？……很多学生在学习上没有规划，只是被动的敷衍老师，这样怎么能学好物理呢？对物理尖子生而言，昨天做了什么，今天在做什么，明天要做什么都清清楚楚；你若不要求自己，那么这个差距会越拉越大。

在此我提醒同学们，计划要精小（短）一些，要充分考虑自己的执行力度。比如，可以给自己这样的一个计划：这半个月，我每天晚上抽出时间来研究一道静电场的综合计算题。

文章最后，我预祝同学们物理成绩进步，考试顺心，高考生考入心仪大学。

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