学高中物理必须注重积累，不能急于求成07-29整理

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很多学生在初中时物理学得挺不错的，到了高中物理学起来就非常吃力，下了不少功夫，成绩却总是提不起来。出现这种不适应症状的原因有很多，其中方法不改进是一个重要的原因，初、高中物理在教学内容上已经发生了很大的变化，还用老一套的方法来应对，显然走不通。

在高中阶段物理学习上，我给大家如下几点建议供参考。

●很多课余的时间就像海绵里的水，同学们要有挤的意识，这些时间可以积少成多，善于利用起来。

说个我自己的例子吧，在读高中时我有个习惯，就是在回家和去学校的路上想一想今天物理都学了些什么？千万不要小看这十几分钟，三年坚持下来，那是多少时间！当然了，其他课余可以利用的时间还有很多，大家都要注意去抓住。

●物理学习还需注意各章知识间的相互关联。

物理的一大难点所在，就是各部分内容间相互交织，总是联合命题，而这也正是困住很多学生的地方。比如，很多学生不注意知识的迁移：不会把圆周运动的知识与磁场中的洛伦兹力联系到一起来解题；也有学生遇到静电场题，不会借助于力学中的（类）平抛运动来分析。

●借助外力，报个补课班或一对一的老师把漏洞补补。

有条件的话，请老师给自己缕缕思路，也是一个很好的提高成绩的方法。毕竟，老师对物理知识体系的整体把握更加精准到位，而且知道哪些是考试的重点和大部分同学容易在考试中犯错的地方；目前北京有太多的学生补物理了，也许你们班里成绩提得很快的那个同学就是补课的结果。

找老师补课，就要找有经验，且带过毕业班的一线教师。一方面，这些有经验的老师对整个物理体系都特别熟悉；此外，他们对高考的重、难点也很清晰。满足这两点，补课效果才能像庖丁解牛一样游刃有余，才能快速把成绩提起来。

点击这里在职一线老师补物理。

在这里，笔者还要提醒同学们，老师补课只是一种“外力”，想提高成绩，最主要还是“内因”，看功夫下了多少。找老师补物理，不能取代学校的教学，仅是一种有力的补充。

今天就写这些吧。在本文最后，笔者预祝同学们考试得高分，物理成绩不断进步。

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