物理网：思考做课前内容预习的价值03-13-审核

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物理学习，课前预习有无必要？不同的人有不同观点，在这里笔者简单说说自己的看法。

有没有必要在课前进行预习？有的同学认为有必要，当然，也有其他的一些同学持反对意见。我个人觉得因人而异，大家要考虑自己的学习情况来做决定。

如果你的物理基础很好，前面学过的知识掌握的很扎实，我觉得预习不预习都可以，如果没有什么多余的时间，就别预习了。

如果你前面的基础知识不够扎实，在课前不做预习会影响到你的听课，跟不上老师的思路，这样的话，就有必要预习了。

一些较难理解的，有一定难度的部分，如果不去做一些预习工作，课堂上就很难跟上，因为这些知识本身就难理解，而且要用到很多前面学过的内容。比如，老师在讲力学动量、能量的问题，或者是电磁感应、交变电流原理，就很有必要去预习。

无可否认，每个班里都有几个成绩好的学生可能从不预习，可你不能盲目去效仿。

步入高中，在物理知识掌握和学习能力上，同学们之间的差异还是很大的。每一位同学，都应该针对自己具体的学习情况，来选择方法与习惯，没有什么绝对正确的方法，只有更加适合你自己的。

当然，学习方法其实也是在不断改进的。如果目前你的物理成绩很差，就应该用一些很基本、“很笨”的方法，慢慢来提高。等你的知识掌握的很好了，成绩也提起来之后，原来的方法也许就已经落伍了，就需要进行改进。

作者：韩磊；审核：物理网A组，未经授权，不得转载。

杂谈：教学与心得感悟记录

知识如何彻底消化、吸收，能将其运用在解题中，尤其是能在考试中获取高分，这应该是大家最关心的问题，同样，老师们也应该思考这个问题。我觉得要读练结合，即看课本与做题相结合，看书的时候，想着这些内容我做过哪些题；做题的时候，要想着这道题是在考察课本上的哪些考点。

解决物理计算型的综合题，要先读一遍题，把整个物理变化过程都搞明白了之后再去下手。在脑中建立其清晰的物理情景，搞明白具体的过程，尤其是能力动量变化，这是分析问题的“灵魂”。在教学中笔者发现不少学生解题方式不对，有的一边读题一边列公式（或画受力图），这不是好的解题习惯。

学习物理必须要研究方法，好的方法，学起物理来才能游刃有余。探究适合自己的学习方法，是任何一门高中生的必修课。

同学们在课下要多研究物理量间的“交织点”。比如，天体运动中大家遇见过这样的问题，在月球（或者其他星球上）平抛（或竖直上抛）一个物体；将天体和曲线运动模式联系在一起的是加速度，同学们要多对类似问题进行研究和总结，找出联系知识点的“桥梁”，记牢固，搞清楚。

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