观点整理：思考提前进行课堂预习的价值03-11精选

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引言：课前预习，这是很受争议的一个话题，在这里我简要谈谈自己的想法。

是否有必要课前预习呢？有的同学觉得很有必要，也有一些学生认为没有太大的必要。我认为还是要因人而异，大家要考虑自己的情况来做决定。

如果你的基础不错，前面学过的知识掌握的很扎实，我觉得预习与否关系不大，如果没有什么多余的时间，不预习也可以。

物理前后知识联系紧密，如果你基础知识不好，在课前不做预习会影响到你的听课，跟不上老师的思路，如果是这样，还是抽出时间来预习一下吧。

一些综合性很强的章节，如果不去预习，就很难跟上，因为这些知识本身就难理解，还要用很多前面学过的知识。比如，老师在讲力学的能量守恒，或者是电磁感应、交变电流原理，这些知识综合且抽象，有必要去预习。

的确，每个班里都有几个成绩好的学生可能从不预习，可你不能盲目去效仿。

步入高中，在物理知识掌握和学习、思维能力上，同学们间的差异是很大的。每个人都应该针对自己的学习情况，选择适合自己方法和习惯，没有什么绝对好的方法，只有更加适合你的。

当然，方法也不是一成不变的。如果你现在成绩很差，就应该用一些很基本、“很笨”的方法，来辅助学习；等成绩提起来了，知识也掌握好了，原来的方法也许就已经落伍了，那就要进行升级了。

文/韩磊；审核：物理网编辑D组，未经高中物理网授权，不得转载。

简记：最近物理教学工作随笔

锻炼思维和分析能力，最好的场合便是课堂。课堂听讲要聚精会神，同学们紧跟着老师的思路，老师讲课中的问题要主动、积极地思考，而不要坐等答案。甚至，还应该赶超老师的授课思路；刚刚讲完第一步时，就有意识的思索下一步老师应该分析什么了。

在积极进取，勇于拼搏这点上，我觉得高中生们要向奥运会的运动员们去学习。每次的奥运会，都有这样的感人场景：某个运动员（有时候受重伤）已经不可能取得名次了，也要为荣誉而战，为国家的荣誉而战，会他咬紧牙关，不抛弃，不放弃，跑完全程。在考场上，同学们也应该这样，有进取心，有得分欲望，能拿一分是一分，一直要坚持到交卷子的那一刻。

补课的老师鱼目混杂，都吹嘘自己是“名师”。我就纳闷了，名师是怎么评出来的呢？教学机构里面，有没有不是名师的老师呢？在我原来的文章中也谈及过，原来做保险的，也有不少都跑来凑热闹，摇身一变，就是知名教育咨询师了！中国的课外教育，被这帮只会吹牛，不学无术的人搞脏了。

很多学生在考场上时间分配不合理，导致会做的题都没有时间做，同学们要冷静认真分析自己在考场上的时间分配是否合理。到底是最前面单选题占用了自己大量的时间呢？还是填空、实验题？还是最后的综合类解答题？等等。

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