探究：物理做课前预习是否有必要03-06-珍藏

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学物理，提前预习是否有必要，一直备受争议，不同的人有不同观点，在此笔者谈谈自己的看法。

是否有必要课前预习呢？有的同学认为有必要，而有的同学持反对意见。我个人觉得因人而异，他人的意见也仅供参考，是否要预习，还是要看自己的学习情况。

如果你的基础不错，前面学过的知识掌握的很扎实，我觉得课前预习效果并不是很大，如果时间少，就别预习了。

如果你基础知识本身就不好，课前不预习可能就会影响到你的听课，这种情况下，就有必要预习了。

一些较有难度，综合性强的章节，如果不去预习，就很难跟上，因为这些内容本身就难，而且要用到很多前面学过的内容。举个例子吧，老师在讲力学的功能关系，或者是电磁感应综合题，就很有必要去预习。

的确，每个班里都有几个成绩好的同学在课前可能不预习，或者很少预习，我不建议你盲目去效仿这些人。

步入高中，在物理知识掌握和学习、思维能力上，同学们间的差异是很大的。每个人都应该针对自己的学习情况，选择适合自己方法和习惯，没有什么绝对好的方法，只有更加适合你的。

当然，方法也不是一成不变的。如果目前你的物理成绩很差，就应该用比较基本，比较“笨”的方法，慢慢来提高。等你的知识掌握的很好了，成绩也提起来之后，可能原来的方法已经不适合你了，就需要进行改进。

文/韩磊；审核：物理网C组，未经高中物理网授权，不得转载。

杂谈：最近学习与感悟记录

课堂认真听课是吸收知识的第一步，但并不意味着你听明白就彻底理解了；课下作业是强化课堂所学的关键一步，同学们一定要认真对待。有不少高中生在物理网留言板给我们留言，反映考试题量大，总是做不完，做题慢是“惯性”，源于平时做作业的过程中对自己要求不严格，没有压力，也没有给自己限定时间，久而久之就养成了“不着急”、“慢慢分析”的坏习惯。

课下要注意多和班里的同学相互交流。课堂听课是被动的过程，而课下同学们间的讨论是一个主动学习过程，当然，效果也是非常好的。尤其是遇到问题或困惑时，首先要与周围同学交流、讨论，大家都搞不明白的地方就去问物理老师，不要把问题往后拖。

很多物理知识是相通的，在课下同学们最好找到它们之间的“桥梁”。比如，用牛顿运动定律推导机械能守恒定律，用洛伦兹力来推导安培力，等等。这些，比起单纯的做物理题来，效果要好很多。

从高考的角度来看，力学、电场、电磁学占据了近70%的分数，因此在高三复习时，我们要以这三部分为主，投入较多的精力。同样，每一个模块下也是有重点内容和次要考点的，依据重要程度，投入时间和精力应有所不同。

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