浅析：入职新教师要多向班里学生讨教教学经验03-26-经典

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今年学校招来了不少年轻老师，都是刚毕业从校园里走出来的。因为没有什么实战的教学经验，应变能力也差，再加上的学生们课堂“太活跃”，很多老师，尤其是女老师课堂上总是被孩子们气的不行。他们也不知道怎么办。

有些年轻老师喜欢跟着、旁听老教师的课，想从老教师那里收获点儿经验，以便自己能在课堂上镇住那帮淘气的孩子们。

这样做有效果吗？我持非常怀疑的态度，这样做一定收效甚微，甚至还会起到反作用。这是为什么呢？我来给大家分析下。

第一，老教师那里的很多东西你是学不到手的。比如，老成的长相，与学生交流过程中的眼神，课堂上教学的气场、声音，包括教学上的举止等。想拥有这些？恐怕只能靠时间的积累。

其次，老教师教学上最大的特点，同时也是最值得新教师学习的，是教学经验的沉积与厚积薄发。互动性，与学生打成一片，恰是新老师的教学优势所在，经常听老教师的课，模仿老教师，会把自己的优势“淡化掉”。

本来自己气场就差，年纪小还学老教师的口腔，势必会招到学生的厌烦。所以我还是建议咱们新老师们要做自己，走自己的路。

与其高昂着头，跟着老教师听课学经验，倒不如拿出时间来低头向孩子们取取经。别总拿着老师的架子，和同学们坐在一起聊聊天，虚心的问问同学们自己课堂上哪里讲得不好？哪些地方值得改进？

文章作者：小雪。仅供稿高中物理网，未经作者同意，禁止任何个人、机构节选与转载！

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