物理学习要在脑中建立起知识网络02-11原创

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高中阶段，学生们的物理成绩会发生明显的变化。一方面，中考分数高、底子好的学生，未必能把原有的排名优势继续保持下去；另一方面，学生们的物理考分差距会逐步变大，即成绩的两极分化会愈加明显。

这两种变化的趋势到了高三复习阶段会更加显著。从高中物理网的统计数据来看，高三上学期，班里学生们的排名变化最明显，同时，物理考分差距大幅度拉大，第一名与第五名成绩差异的可能会有10分，甚至更多。

任何现象都是有其内在原因的，而且原因往往都交织在一起。导致班级物理成绩大幅度波动的原因中，有一个不可忽视的关键因素，那就是随着课程的进行，同学们获取的知识越学就越多，不少的同学都有这样的问题：学了“C”忘了“B”，甚至是学了“C”忘了“B”和“A”。

千万别持着“冷嘲热讽”的态度，用“狗熊掰棒子”的笑话，去讽刺高中生的学习了！不管你是成绩非常突出的学生，还是学生的家长，或是物理老师。因为大家都在“丢棒子”，问题的关键在于哪位同学丢的更少些，谁就学得更好，成绩自然就会上去，排名就会逐步前进。

不管是在学习上，还是在我们工作中，你敢说从来没丢过“棒子”吗？所以，我个人非常反对一些老师把物理成绩差的学生的学习说成是“狗熊掰棒子”的过程，他们大多数其实都挺用心的，尤其是高三，有应考压力的学生。

如何把物理知识巩固扎实呢？一个关键点的问题就是要在脑中搭建起完善的知识点系统，建起来一个完整的“物理大厦”。

众所周知，力学知识是其它模块的基础，也是“物理大厦”的根基。开始学习静电场知识时，同学们不能闷头就往上继续“盖楼”，还得下功夫思考下这里的知识与“楼下”动能定理内容有何联系？与能的转化与守恒定律有无共性呢？

类似的问题，我们学习磁场知识时，也要去探究下它与电场、力学内容又有什么联系？在解物理题时，分析上有哪些相似与相同之处？在哪些地方，三者知识可以联合在一起命题？

学习上不能好高骛远，不能急于求成，要踏踏实实。这里提到的“踏实”不仅是要求我们在课上听课与课下作业的用功上，更要下功夫，抽时间去巩固旧知识，把新、旧知识放到一起进行分析，通过不断的反思与总结，把知识灵活地掌握住。

前几天还有个学生家长问我，哪里有比较好的高中物理知识点总结的下载？在这里正好推荐给大家http://gaozhongwuli.com/zongjie；这里面的资料是高中物理网的精华，是高中物理网编辑与国内各地名师联手创作的一套免费的复习教程。所有资料均是公开的、免费的的，并配有大量名师教学视频。

在本文的最后，笔者衷心祝愿大家物理成绩稳步提高，考出好成绩。

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