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微观点:入职新教师要向班里学生取经03-11-精华

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学校里今年新来了不少的新老师,都是从校园里刚刚走出来的。因为教学经验不足,应变能力也差,再加上当下的高中生比较“活泼”,很多老师,尤其是女老师总被学生们“折腾”。他们也不知道怎么办。

有些新入职的老师喜欢跟着、旁听老教师的课,想跟着老教师收获点儿经验,以镇住那帮淘气的学生。

这样做有效果吗?我持非常怀疑的态度,甚至有可能还会起到消极的作用。为什么呢?我来给大家分析下。

首先,老教师授课中的很多东西你是不可能在旁听中学到手的。比如,老成、慈祥的相貌,与学生交流中的眼神,课堂上教学的气场,应变经验,甚至是教学举止。你要想拥有这些东西,恐怕只能靠时间的积累。

其次,老教师授课上最大的特点,同时也是最值得新教师学习的,是知识的厚积薄发。教学上的互动性,恰恰是青年老师的优势所在,经常听老教师的课,模仿老教师,会把当下的教学优势丢掉。

本来自己气场就差,年纪轻轻的,还学老教师的口腔,肯定会让学生们感到厌烦。所以我还是建议咱们新老师们要做自己,把自己的优势发挥出来,走自己的路。

与其抬着头,听老教师们的课学习经验,倒不如拿出时间来低头向孩子们取取经。别总拿着老师的架子,和同学们坐在一起,虚心的问问同学们自己课堂上哪里讲得不好?还有哪些地方值得改进?

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