微评：如何才能解决“人人学奥数”的问题03-07-首发

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奥数，原本就是为智商超常，有浓厚的数学学习兴趣的学生而准备的一科“非必修”的特长科目。可是，在当下升学压力下，家长为了能让孩子进好的中学，就不得不给孩子报奥数班，结果呢？家长花了不少钱，大部分的学生学得累，数学成绩并没有什么明显的提高；反而原本的兴趣与求知欲大打折扣。

就算孩子不喜欢，家长也明明知道这个东西确实不适合孩子学，可没办法啊，人家学校招生就要看这个成绩。奥数辅导班，让多少家庭苦不堪言。

相关教育部门当下也都意识到了奥数的乱象，出台一些制约措施，不断给奥数亮“红牌”，不过却收效甚微。怎样才能制止“奥数风”？笔者的愚见是：

第一，完善社会举报制度。各地教委机关部门要设立投诉电话与网上举报平台，受理社会对学校将“奥数”同招生挂钩等违规招生行为的举报，及时核实、查处违规举报，决不姑息、决不手软。

第二，全面加强宣传引导。要让有关要求家喻户晓，大力宣传科学教育模式，要让孩子家长们明白，”适合孩子学习的才是最好的教育模式”，不盲目跟风报“奥数补习班”。

第三，强化违规责任的追究力度。如有学校违反规定，把“奥数”与入学考试进行挂钩，要深入追究校长及其他领导的责任。对辖区内监察、监管不力的，存有“奥数”与入学挂钩等类似违规现象的，务必严肃追究相关部门的负责人。

第四，加强社会培训机构监管。相关的教育监察部门要与工商、司法部门联手，严格监管社会上鱼目混珠的培训机构，对培训机构恶意欺骗家长，鼓吹奥数作用，蛊惑家长花钱报名辅导奥数的相关行为，予以严厉打击。

以上的这些建议是笔者个人观点，抛砖引玉，希望这些建议能对当下混乱的奥数补习现象起到一定的制约作用。

【郑重声明】文章为物理网编辑组原创作品，未经许可严禁恶意转载、节选。请您尊重作者劳动成果，谢谢。文/林小雪。

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