学习高中物理，同学们不能过于消极、被动12-26（首发）

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物理不能仅靠死记硬背，简单摹仿地去学，要有怀疑、探索的精神。有不少学生物理成绩不好，并不是课下不努力，而是在学习上太被动、太消极，一直被“牵着鼻子走”，从不“问东问西”。

比如，课堂老师布置这样的作业，”把辅导书上第X页的练习题做完，同学们抽点时间想一想洛伦兹力与安培力，左手定则与楞次定律之间都有哪些区别与联系？”

从笔者自身授课经历来看，思考这个问题的同学并不多；大部分的学生都在应付老师布置的“纸张作业”。它看得到，摸得着；而要思考的作业，我做不做老师也看不出来。

通过课下总结，可以使知识前后贯通，纵横联系，从物理量间的制约联系与在物理题目中对应的变化中加深对物理概念和规律的理解。这样一方面能不断巩固加深所学知识，又能提高自己的总结能力。

学校课业压力很大，你可能没有时间去归纳一些知识点。高中物理网《经典归纳区》为大家整理了不少内容，类似于“高中物理求功的方法汇总”，“电场线性质与题型归纳”，“杨氏双缝干涉实验现象与原理介绍”，“洛伦兹力下圆周运动要用到的几何知识概述”……等等，希望这些宝贵资料能对同学们的物理学习带来方便。

还有就是，物理学习也不能孤军奋战，要多与同学或老师交流，”三人行必有我师焉”，一定要多向他人请教。

高中物理学习要多与周围的同学交流，多去讨论，遇到困惑之处就要多去向别人请教。学物理要主动锻炼和拓展思维能力，如何才能把自己的思维拓展起来呢？与周围其他同学、班里物理高手、老师交流，别自己转牛角尖儿，聆听和分析他人的求解思路是一个非常重要的途径。

好了，今天就写这些。在最后我祝愿同学们物理学习进步，期末考试考出好成绩。

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