观点整理：思考做课前内容预习的价值12-09珍藏

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引言：课前预习，是很受争议的一个话题，在这里我谈谈自己的观点。

是否要预习？很多同学都认为有必要，当然，也有其他的一些同学持反对意见。我觉得因人而异，大家学习情况不一样，他人的习惯和建议也只能是个参考，自己要针对自己情况做决定。

如果你的基础不错，前面学过的章节内容都很扎实，我觉得预习与否关系不大，如果时间少，不预习也可以。

如果你基础知识本身就不好，在课前不做预习会影响到你的听课，跟不上老师的思路，这样的话，就有必要预习了。

一些较有难度，综合性强的章节，如果不去预习，就很难跟上，因为这些内容本身就难，而且还要用到前面的很多内容。比如，老师在讲力学动量、能量的问题，或者是电磁感应综合题，同学们最好做些预习工作。

的确，有不少成绩好的同学可能不预习，或者很少预习，可你不能盲目去效仿。

高中阶段，在基础知识和学习能力上，同学们间的差异是很大的。每一位同学，都应该针对自己具体的学习情况，来选择方法与习惯，没有什么绝对好的方法，只有更加适合你的。

当然，学习方法其实也是在不断改进的。如果你现在物理水平还很差，就应该用一些很基本的方法，来辅助学习；等成绩提起来了，知识也掌握好了，可能原来的方法已经落伍了，那就要进行升级了。

文/teacherxu；文章原创，首发物理网（http://gaozhongwuli.com）；本文谢绝节选、转载，敬请谅解，谢谢。

杂谈：学习与心得随笔

总想着一口吃个胖子，找一把解决所有难题的金钥匙，是学不好高中物理的。想学好物理，同学们一定要有甘于吃苦的心态。课堂认真听讲，课下多做练习，多做总结，这是提高成绩的必然之路。

课下要复习和巩固课堂内容。物理课堂听明白了，未必就能把这些知识学透，都能吸收了，同学们要在课下及时进行巩固。很多学生学物理时眼高手低，总认为老师讲得也没什么，不重视做题，总是自我感觉很好，却考不出好成绩。

知识的学习要做到全面，不能留下盲区，“木桶理论”就是要告诉大家这个意思。存有一些知识漏洞，对你在考场上的自信心与良性发挥也是一个打击。考物理时，一些学生很容易怯场，发挥不出自己的真正水平，很多情况下都是没有把学过内容充分吸收住。

每个学生都有自己薄弱的题型，因此针对性的研究自己的答卷缺陷就显得很重要。我们可以找出几套物理考卷，依照试卷的题型来进行归类分析。到底是选择题丢分比例大，还是填空、实验题，还是综合解答题？

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