观点整理：浅析提前进行课堂预习的必要性12-01-精华

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引言：课前预习，这是很受争议的一个话题，在这里我简要谈谈自己的想法。

物理课堂前是否要预习？有的同学觉得很有必要，也有一些学生认为没有太大的必要。我觉得因人而异，他人的意见也仅供参考，是否要预习，还是要看自己的学习情况。

如果你的物理基础很好，前面学过的知识掌握的很扎实，我觉得课前预习效果并不是很大，如果没有什么时间，不预习也可以。

如果你基础知识本身就不好，不做课前预习可能会影响到你的听课，跟不上老师的思路，这样的话，还是很有必要抽出时间来预习的。

一些较难理解的，有一定难度的部分，如果不做课前预习，课上就很难跟上，因为这些知识点本身就难，还要用很多前面学过的知识。比如，老师在讲力学的能量守恒，或者是电磁感应与复杂电路综合问题，这些知识综合且抽象，有必要去预习。

的确，有不少成绩好的学生可能不预习，或者很少预习，我不建议你盲目去效仿这些人。

高中阶段，在基础知识和学习方法与能力上，不同的同学之间的差异很大。每个人，都应该针对自身的学习情况，来选择适合自己的学习方法，这个世界上，没有什么标准的方法，只有更加适合你的。

当然，学习方法其实也是随着咱们学习情况在不断改进、升级的。如果目前你的物理成绩很差，就应该用一些很基本的方法，慢慢来提高。等成绩提起来了，知识也掌握好了，可能原来的方法已经落伍了，就需要进行改进。

作者：张力；本文为原创文章，权属高中物理网（gaozhongwuli.com）；未经授权，文章严禁节选、转载，敬请谅解，谢谢。

课堂教学工作札记

在高中，同学们要有几个学习上的好伙伴。咱们物理题有些考得很深，一道题没思路，咱们别一直钻牛角尖，越钻越耽误学习时间，越陷越深，最好还是问问要好的伙伴们吧。有的学生性格特别孤僻，不喜欢和班里的同学们交流，怕自己的本领被别人学到手，就会超过自己，把自己孤立起来；这样你也不可能从别人那里学到东西。

在学习上遇到问题或不理解的地方，一定要及时与周围同学交流，或者向老师请教。从我个人的教学经历来看，很多的同学都有一个不好的习惯，那就是习惯性地把问题往后拖，导致自己积累的问题越来越多，后面认识到严重性后，想再弥补时间都不够用了。

给孩子补补课也是提高成绩的一个办法。联系老师补课，就得找有多年授课经验，最好还是有毕业班经验的老师。这些老师，首先是对知识内容特别熟悉；此外，他们对高考的重、难点也很清晰。只有满足这两点的老师，补课才能像庖丁解牛一样游刃有余，才能快速地提高孩子成绩。

从近几年的考试情况来看，两个或以上知识点联合命题是个热点，当然，这也是同学们的一个薄弱环节。在平时做题时，遇见这样的题型同学们要加以总结，抽出时间来思考这些知识点是如何“交织”在一起的。

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