浅析做课前内容预习的价值11-23-精华

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引言：课前预习是否有必要？是备受争议的学习话题，争论很久也无定论。我在此简单谈谈自己的想法。

有没有必要在课前进行预习？很多同学都认为有必要，当然，也有其他的一些同学持反对意见。我个人觉得因人而异，大家要考虑自己的情况来做决定。

如果你的基础不错，前面学过的知识掌握的很扎实，我觉得课前预习效果并不是很大，如果没有什么多余的时间，就别预习了。

物理前后知识联系紧密，如果你基础知识不好，课前不预习可能会影响到你的听课，跟不上老师的思路，如果是这样，还是抽出时间来预习一下吧。

一些较有难度，综合性强的章节，如果不去预习，就很难跟上，因为这些知识点本身就难，还要用很多前面学过的知识。比如，老师在讲力学动量、能量的问题，或者是电磁感应与复杂电路综合问题，这些知识综合且抽象，有必要去预习。

有不少成绩好的同学可能从不预习，可你不要盲目去效仿人家。

步入高中，在物理知识掌握和学习、思维能力上，同学们间的差异是很大的。每个人都应该针对自己的学习情况，选择适合自己方法和习惯，没有什么绝对好的方法，只有更加适合你的。

当然，学习方法其实也是随着咱们学习情况在不断改进、升级的。如果目前你的物理成绩很差，就应该用一些很基本、“很笨”的方法，慢慢来提高。等你的知识掌握的很好了，成绩也提起来之后，原来的方法也许就已经落伍了，就需要进行改进。

文章：王晓晨。文章版权归属物理网（gaozhongwuli.com/）；谢绝转载。

附：最近课堂教学感悟札记

高中的物理考试区分度很大，短期内成绩不可能得到立竿见影的提高，这一点同学们一定要明白。要是努力半个月就把物理知识彻底吃透考好，还会有人在高考中败北吗？好的心态对学习很关键，同学们要乐于付出，勇于付出；同样的道理，通过一段时间的努力，你把物理成绩提起来了，好的方法和习惯养成了，成绩掉下去也就难了。

并没有万能的学习方法，能够让同学们在学习上一劳永逸。与其去费力气探寻这种并不存在的方法，倒不如静心去踏踏实实地研究几道有代表性的物理题。

牛顿运动定律的综合应用题是必考的，在阶梯上一定要两手抓：一手抓力，一手抓运动。通过牛顿第二定律（F=ma），把力和运动联系起来。涉及到多个过程的问题可能会增加难度，同学们要在不同运动过程中逐个进行力、运动的分析，一定要把整个过程分析透彻，没有什么捷径。

学习上不能有太多的抱怨。有不少同学总是抱怨物理难学，考分低，大多原因还是在于学习方法不合理；要知道，咱们身边总有物理学的特别棒的同学。所以说，咱们要少抱怨，多向他们学习，把成绩提起来才是王道。

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